A Quel Genre Litteraire Appartient Le Texte C

1817 à 1862) est à la fois un homme de lettres et un philosophe américain. Avec Walden il crée un genre littéraire nouveau : le « Nature Writing ». Le 4 juillet 1845 il décide de quitter sa ville natale et de s’installer dans les bois. Il y construira une cabane « sur la berge du lac Walden, à Concord Massachusetts » où il restera deux ans, deux mois et deux jours. À travers cette démarche il cherche à dénoncer les travers de l'Amérique du milieu du XIXème siècle. L’auteur lance un « rappel à la

« Tout le texte, rien que le texte » : ne passer aucune partie du texte sous silence, ne pas plaquer artificiellement des connaissances sur le texte. S’appuyer le plus souvent possible sur le texte, en donnant toujours la référence (ligne, début de la citation) Éviter la paraphrase Commenter = Expliquer ET critiquer I. Le travail préparatoire Repérer les références : en découlent un style, une rhétorique, mais aussi la/les fonction(s) du texte, son/ses destinataire(s). S’il n’y a pas de

grecs comme Eshyle, Euripide, Aristophane et Racine et désignait, à travers le mot même de théatron, l’action de regarder et de contempler. Ce terme est donc désigné aux spectateurs et est à l’origine, un lieu d’où ils observent la scène. Ce n’est qu’à la période du théâtre classique du VIIe siècle, que le théâtre vient aussi designer la littérature. Se pose alors la question de sa fonction : N’est-il fait que pour être joué. Musset a écrit, pour désigner le théâtre, Spectacle dans un fauteuil, tandis

libérateur, c’est le livre ? » Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer : les formes et la fonction de l’essai et de l’apologue. Texte 1 : prologue de Gargantua (1535), Rabelais. Intro : Les deux textes les plus connus de Rabelais sont Gargantua et Pantagel. Dans ce roman, il s’adresse directement à son lecteur pour le convaincre de la valeur de son texte de façon amusante. Il va mettre en avant as complicité avec le lecteur, tout en proposant une vision sur la lecture. Plan : I)

Texte : À peine arrivé, des mains de fer s'emparèrent de moi. On multiplia les précautions ; point de couteau, point de fourchette pour mes repas, la camisole de force, une espèce de sac de toile à voilure, emprisonna mes bras ; on répondait de ma vie. Je m'étais pourvu en cassation. On pouvait avoir pour six ou sept semaines cette affaire onéreuse, et il importait de me conserver sain et sauf à la place de Grève. Les premiers jours on me traita avec une douceur qui m'était horrible. Les

FRANÇAIS Baccalauréat ès arts avec concentration en français Exigences de la concentration LANG 1006 Grammaire appliquée à la rédaction I LANG 1007 Grammaire appliquée à la rédaction II LING 1006 Initiation à la linguistique LITT 1416 Initiation à la littérature Huit cours parmi les cours de langue, de linguistique et de littérature Autre exigence Deux cours du groupe des sciences sociales (veuillez consulter la page 57 du présent annuaire pour connaître les cours de ces disciplines) Cours au choix

d’invention est le troisième sujet proposé au choix à l’écrit du bac. Elle correspond souvent à une argumentation sous forme créative. Ce sujet peut paraître parfois plus facile que le commentaire ou la dissertation, cependant, il est redoutable pour qui n’est pas méthodique. Attention il faut toujours avoir à l’esprit que le sujet d’invention s’inspire du corpus de textes. Par conséquent il est important d’avoir ce dernier à l’esprit et de s’appuyer dessus. A - Analyse du sujet Le libellé du sujet vous

pts) a) Qui est l’auteur de ce texte ? b) A quelle personne celui-ci est-il écrit ? Donnez un exemple précis à la ligne 4 . Donnez la nature grammaticale de cet indice. c) En quelle année l’ouvrage a-t-il été publié ? La scène évoquée correspond-elle à la date de publication ? A quelel période de la vie celle-ci visiblement renvoie-t-elle ? d) Quel procédé narratif l’auteur, de fait, utilise-t-il ? e) Justifiez précisèment l’orthographe du participe passé « frappée’ à la ligne

ZIMEO, microlecture 1. Le texte étudié est un extrait de Ziméo, il s’agit un conte philosophique qui appartient au genre de l’apologue : c’est un récit court et plaisant a visée moralisatrice il regroupe également la fable la parabole et l’utopie. Il a été publié en 1769 par l’évêque Saint Lambert. Le thème de cet excipit est l’esclavage des noirs. La thèse défendue est que les Africains ne sont pas des sous-hommes mais que ce sont nos semblables. Nous allons voir comment l’auteur dénonce l’esclavage

Plusieurs personnes dignes de foi ont vu Jeannot et Colin à l'école dans la ville d'Issoire, en Auvergne, ville fameuse dans tout l'univers par son collège et par ses chaudrons. Jeannot était fils d'un marchand de mulets très renommé, et Colin devait le jour à un brave laboureur des environs, qui cultivait la terre avec quatre mulets, et qui, après avoir payé la taille, le taillon, les aides et gabelles, le sou pour livre, la capitation et les vingtièmes (1), ne se trouvait pas puissamment riche