A Quoi Sert La Lecture

« Faire voir : quoi ? comment ? pourquoi ? » et à partir d’une proposition de sujet faite sur ce site, un BTS blanc a été organisé dans notre lycée, qui a donné lieu à ce corrigé, que chacun lira ou complètera à sa guise. Pour commencer, deux lectures d’image (faire une recherche au CDI ou sur le web pour retrouver les tableaux) : Tableau 1 : François GERARD (1770-1837), Napoléon Ier, empereur des Français, 1805, château de Versailles, huile sur toile, 2,25 x. 1,47 m. Commandé à Gérard en 1805

(1524-1585) poète officiel d'Henri IV, se qualifie «Prince des poètes et poète des princes.» A sa mort, il est célébré dans toute l'Europe. Son travail est fondé sur l'imitation des anciens et des poètes de la Renaissance italienne avec des sonnets inspirés de Pétrarque. Ses poèmes ont souvent pour thème, le thème lyrique du temps qui passe. La fuite du temps invite à profiter de la jeunesse et des plaisir amoureux. En quoi ce poème est il représentatif de l’évolution des principes de la Pléiade? La place

Qu'est-ce qu'ALCESTE ?   Le logiciel ALCESTE est un outil d'aide à l'interprétation d'un corpus textuel : entretiens, réponses à une question ouverte, textes littéraires, en fait tout document écrit à l'aide de l'alphabet latin, des dix chiffres et des signes usuels de ponctuation pourvu qu'il présente une certaine homogénéité et un volume minimum. Utilisé à l'origine dans des laboratoires de Sciences Humaines, il intéresse aussi à présent de plus en plus les entreprises et les services soucieux

métallique à travers les nombreux bureaux géants et de donner à chacun ses lettres. Ce travail me convenait à merveille. D'abord, il utilisait ma compétence linguistique, puisque la plupart des adresses étaient libellées en idéogrammes.... Ensuite, je découvrais que je n'avais pas étudié par cœur la liste (de) Yumimoto pour rien : je pouvais non seulement identifier les moindres des employés, mais aussi profiter de ma tâche pour, le cas échéant, leur souhaiter un excellent anniversaire, à eux ou à leur

Amadou MEITE, Antony VINCEGUERRA, Wilfried SCHWARTZ. Ce cours vise à donner aux étudiants des informations et des repères méthodologiques concernant la recherche documentaire (Catalogues B.U., Bases de données existantes, principales étapes d’une recherche documentaire), et le traitement de l’information (élaboration de résumés, fiches de lecture, analyses). Capacité à mieux appréhender les ressources documentaires existantes, mais aussi à les exploiter afin de rendre intelligible l’information recueillie

min de préparation → explication linéaire + questions• 20 min d'oralOn rentre dans la salle le prof choisi le texte + la question de grammaire.12 minute pour le texte choisi :• 2 min de lecture : bien marquer la ponctuation, l'intonation, s'entraîner chez soi• 8 min d'explication linéaire• 2 minutes pour répondre à la question de grammaire8 min « d'entretien » :→ Echange entre les examinateurs et toi→ Porte sur une des œuvres, livres lus en classe→

situation - Formulation paradoxale : il ne fallait pas prendre cette phrase comme une vérité acquise. - Finalement, à quoi sert de rendre le sol peut sur ? - Qu’est ce que le sol ? - Qu’est ce que la sureté du sol ? - Le sol est ce qui soutient l’homme, ce qui est sous nos pieds. Dans l’Odyssée, Ithaque représente le sol et Ulysse aspire à ce retour à un sol sur. La mer peut être considéré comme ce qui n’est pas sur. Le sol, ce sont les racines, quelque choses qui plonge dans

effet, grâce à la fantaisie, on a ici un renouvellement du regard sur la différence. - LECTURE DU PASSAGE. - La question que vous m’avez posée est : . Pour y répondre, nous allons étudier ce texte en 2 parties. Dans une première partie, nous verrons en quoi nous sommes dans un récit de voyage, une petite histoire. Cela pour, dans une seconde partie, nous pencher sur le questionnement implicite, la satire du texte. Développement : Dans cette première partie, voyons en quoi nous avons ici

de base est le suivant : I – Le récit d’une cérémonie religieuse plutôt carnavalesque II- Une critique de l’Inquisition III – Le recours à l’humour noir et à l’ironie Cliquez ici pour accéder au commentaire composé du chapitre 6 de Candide. Les problématiques possibles à l’oral de français: Exercez votre esprit de lynx sur le chapitre 6 de Candide 1 – En quoi le chapitre 6 de Candide est-il une dénonciation de l’inquisition ? Nous allons voir que Voltaire dénonce l’Inquisition dans le chapitre

Sujet de dissertation. Jean-Paul Sartre affirme à la fin de son autobiographie, Les Mots  : « Longtemps j’ai pris ma plume pour une épée : à présent je connais notre impuissance. N’importe : je fais, je ferai des livres ; il en faut ; cela sert tout de même. » En quoi cette citation éclaire-t-elle votre lecture de la DDFC d’Olympe de Gouges et la littérature d’idées en général ? Vous pourrez puiser des exemples dans