A Quoi Sert Le Dialogue Dans Un Récit

F T ra n sf o A B B Y Y.c bu to re he C lic k he k lic C w. om w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa Dirigé par : Mr : NEGGAZ Mohamed I.E.F Langue Française 2006/2007 w. A B B Y Y.c om

------------------------------------------------- Projet : ------------------------------------------------- Dialoguer pour se faire connaître et connaître l’autre. Objet d'étude: L’interview. ------------------------------------------------- Séquence : ------------------------------------------------- Questionner d’une façon pertinente/Rédiger une lettre personnelle

Lafayette allait écrire. Elle a su tourner, contourner les multiples obstacles à l'écriture : son éducation, assez poussé pour une femme de son rang, mais non pas savante, a été encouragée par le milieu qu'elle fréquentait (les poètes mondains). L'obligation de publier anonymement l'a libérée en quelque sorte en lui accordant une certiane liberté intellectuelle. N'ayant pas accès à l'éducation savante, elle a écrit des nouvelles et romans, ce genre littéraire que l'on considérait à la fois frivole et divertissant

Art de Yasmina Reza (Fiche de lecture)Co nc ep tio n gr ap hi qu e: L& A Pe if fe r Yasmina REZA Art Tout ce qu’il faut savoir sur Art de Yasmina Reza ! Retrouvez l’essentiel de l’œuvre dans une fiche de lecture complète et détaillée, avec un résumé, une étude des personnages, des clés de lecture et des pistes de réflexion. Rédigée de manière claire et accessible, la fiche de lecture propose d’abord un résumé chapitre par chapitre du roman, puis s’intéresse aux trois personnages de la

parce qu’elle est située au début de la pièce, a pour fonction de présenter l’action et les personnages au public. Elle doit fournir les éléments nécessaires à la compréhension de la situation initiale (protagonistes, époque, lieux, données de l’intrigue). Mais elle doit le faire de manière progressive, naturelle et efficace. De manière progressive d’abord, dans la mesure où le spectateur ne peut pas enregistrer trop d’informations visuelles et verbales à la fois. De manière naturelle ensuite, afin

Le résumé Il s’agit de s’en tenir à la trame du roman et donc d’éviter de se noyer dans les détails. A noter qu’il est parfois intéressant d’établir au préalable un tableau reprenant les personnages principaux. 3) Le genre Il existe plusieurs genres romanesques : - le roman d’intrigue[1] : il est basé sur les actions, les rebondissements. - le roman de m' urs : il se centre sur les comportements d’un groupe social à une époque déterminée ou à un endroit déterminé. - le roman

Y Y Y PD F T ra n sf o rm Y PD F T ra n sf o rm er er ABB ABB y bu bu C lic k he re to w y w. A B B Y Y.c 2.0 2.0 C lic k he re om to w w. A B B Y Y.c om w w REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Langue Française Exploitation pédagogique du manuel de deuxième année secondaire (2AS) Travail réalisé par les enseignants de : - Tiaret - Tissemsilt - Djelfa

(1621-1695) : tenant des anciens, classicisme, fables. Il est opposé à Louis XIV, il s'est inspiré d'Esope. Son but va être de plaire et d'instruire. C'est un moraliste = il observe la société et montre comment elle se comporte, comment elle fonctionne. Il faut faire avec, pense La Fontaine. Il est le fils d'un maître des Eaux et des Forêts, ce qui peut expliquer son goût pour la nature, cadre de ses fables publiées de 1670 à 1693. Ami du surintendant Fouquet, qui joue sur lui un rôle de mécène

aborder sont, je le répète, des exemples. Et il est important de comprendre dès à présent que l'enchaînement des étapes de travail qui va être établi n'est en rien rigoureux, et que le travail d'écriture est très souvent un processus souple de va-et-vient continuel entre ces différentes étapes. On commence par un résumé, puis on écrit un séquencier, puis on fait un synopsis, puis on revient au résumé, puis on commence à écrire le scénario, puis on fait ses fiches personnages, puis on revient au

Supplément au voyage de Bougainville écrit à la fin du sciècle des lumières, en 1772. Diderot est un philosophe français des lumières qui a supervisé la rédaction de la fameuse Encyclopédie, il a marqué par ses écrits tous les mouvements auxquels il s'est essayé. Ce texte est en fait un conte phylosophique qui est sous la forme d'un récit de voyage a Tahiti. Dans ce passage, Diderot imagine les paroles d'un vieillard rencontré par le naviguateur Bouguainville a Tahiti. nous verrons dans ce commentaire