Aberration géométrique

COURS D’OPTIQUE GEOMETRIQUE modules S1 G et S1 SM-d 1999-2000 Yves Georgelin en collaboration avec Marcelle L’Huillier Table des mati` res e I 1 2 3 PRINCIPES FONDAMENTAUX Introduction. Principes de l’optique g´ om´ trique. e e V´ rifications exp´ rimentales et commentaires. e e 3.1 Principe.1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Principe.2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3 Principe.3 : Lois de Snell-Descartes. . . . . . . . 3.3.1 R´

c’était de procéder avec les Pensées de Pascal comme on fait dans un musée de ruines, où sans restauration ni addition, on se préoccupe uniquement de restituer à chaque pierre sa signification et sa valeur […] en la rapprochant Pascal, De l’esprit géométrique. In : Œuvres complètes, Édition du Tricentenaire, texte établi, présenté et annoté par Jean MESNARD : Paris, Desclée de Brouwer, 1991; t. III, p. 422. 5. L. THIROUIN, « Pascal et ‘l’art de conférer’ », Cahiers de l’association internationale des

connaissance des nombres étudiés, de renforcer la maitrise du sens de la pratique des opérations, de développer la rigueur et le goût du raisonnement. Dans la partie « Géométrie » : les problèmes de reproduction ou de construction de configurations géométriques diverses mobilisent la connaissance des figures usuelles. Ils sont l’occasion d’utiliser à bon escient le vocabulaire spécifique et les démarches de mesurage et de tracé. Dans la partie « Grandeurs et mesures » : la résolution de problèmes concrets

Linear equation Quadratic equation Set square Equilateral Equivalence Mistake Miscalculation Space 12 Openmirrors.com Les Mathématiques/Mathematics Factoriel Factorisation Figure géométrique Fonction Fondamental Formule Fractal Fraction Géométrie Géométrie affine Géométrie analytique Géométrique Grandeur (d’un nombre) Graphique (n.) Graphique (adj.) Groupe abélien Hexagone Homologie Homothétie Horizontal Hyperbole Hypoténuse Identité Impair Inclusion Induction Inégalité Infini (n.) Infini

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soleil nous joue des tours. Au solstice d'été il ne se couche pas, alors qu'au solstice d'hiver il refuse résolument de se lever, comme un ours qui hiberne. Quand on est témoin d'un tel spectacle on se retrouve brutalement confronté à la vision géométrique primitive de la Terre plate. Dans nos tête, ne nous leurrons pas, elle l'est toujours. La preuve, il vous faudra faire des efforts mentaux pénibles, ou vous aider d'un papier et d'un crayon pour retrouver tout ce que je viens de vous rappeler. Nous

d’elle nous parle du fond même de son éloignement : « L’historien se ferait illusion s’il croyait s’être débarrassé de cette étrangeté interne à l’histoire en la casant quelque part, hors de lui, loin de nous, dans un passé clos avec la fin des « aberrations » d’antan, comme si la « possession » était terminée avec celle de Loudun. » (conclusion de l’ouvrage, « Les figures de l’autre », p. 327) De Certeau voit dans l’affaire des possédées de Loudun un exemple du « mariage du ciel et de l’enfer » dont

groupe et la revue Trama. À cette époque, il peint exclusivement des monochromes blancs et s’intéresse aux © Cliché coul. E. Goupy rapports qu’entretiennent la peinture et le langage. À la fin des années soixante-dix, il esquisse des structures géométriques et architecturales sur des toiles de grand format. Il travaille le clair-obscur, combine ocres, noirs, sanguines et bleus. Il joue de la matière même de la peinture, de superpositions, de recouvrements et de coulures. À partir des années quatre-vingt

tout comme le repos ; il est lié à l’essence propre de chaque corps  La théorie aristotélicienne du mouvement est donc associée à une théorie de l’espace qui est différencié selon des lieux, et à une structure d’ordre du Cosmos. Les lignes géométriques simples (droite et cercle), les éléments, le léger et le grave, dont Aristote fait des qualités absolues de la matière, sont physiquement liés. Et tout cela forme un tout harmonieux. C’est une des raisons essentielles de son adoption. La Terre

Les obstacles de la connaissance quantitative Objectivité scientifique et Psychanalyse Retour à la table des matières Gaston Bachelard (1934) La formation de l’esprit scientifique 5 Discours Préliminaire I Retour à la table des matières Rendre   géométrique   la   représentation,   c'est­à­dire   dessiner   les   phénomènes   et  ordonner en série les événements décisifs d'une expérience, voilà la tâche première où  s'affirme l'esprit scientifique. C'est en effet de cette manière qu'on arrive à la quantité