Accompagnement social

HOUZEL a voulu apporter aux travailleurs sociaux et aux parents des pistes de réflexion sur ce qui doit être fait pour prévenir les ruptures et leur proposer un accompagnement visant à limiter les souffrances. APPORTS PERSONNELS A travers cet ouvrage et les propositions qui sont énoncées, on remarque à quel point il est nécessaire de modifier les fonctionnements en œuvre dans les institutions de même que les façons qu'ont les travailleurs sociaux de concevoir les situations de famille.

La loi du 2 Janvier 2002 « rénovant l'action sociale et médico-sociale » Cette loi rénove le cadre de l’action sociale et médico-sociale (près de 27 ans après la Loi du 30 juin 1975);   La loi 2002-2 présente 4 grandes idées directives : - prendre en compte ce qui a révolutionné le secteur social et médico-social depuis la décentralisation (bouleversement dans la répartition des compétences et dans les logiques de financement). - la nécessité de tenir compte de l’évolution des modes d’accompagnement

incapables. * Volet social : pr les pers ne souffrant pas d’altération ms ayant besoin d’1 aide spécifique car ne surmontent pas leurs difficultés financières/sociales. → nouvelles compétences transmises au dpt * MASP : Mesure d’Accompagnement Social Personnalisé (mesure adm.) Conditions : - les M. en situation d’exclusion et de précarité - la santé/sécurité du M. est compromise car ne sait pas gérer ses ressources Objectifs : - favoriser l’insertion sociale - accompagner les M. dans

cumulent les difficultés. Ils sont à la fois précaires voire exclu de la sphère du travail et vulnérable de la sphère familiale, ce dont témoignent les mesures de protections qui touchent les enfants. Pour lutter contre le risque de rupture du lien social, de nombreuses interventions mettent aujourd’hui l’accent sur le soutien à la parentalité, la valorisation des compétences parentales, la reconnaissance de la place des parents. C’est pourquoi nous allons développer les enjeux de la place de la famille

Marseille, le 26 Octobre 2012 Objet : Candidature pour l'entrée en formation de moniteur éducateur. Madame, Monsieur Titulaire du Baccalauréat des Sciences Sanitaires et Sociales (ST2S) et du BAFA, je suis animatrice depuis 2010 et envisage fortement de continuer à me former dans le domaine socio-éducatif. C'est pourquoi je vous adresse ma candidature à la formation de moniteur éducateur proposée dans votre établissement. Possédant une solide expérience dans l’accueil collectif de

année de formation d'Assistant de Service Social Plan du rapport : Introduction Présentation de la politique d'action A. Les compétences de l'AIDAPHI B. Les actions en direction des personnes en situation de handicap ou en difficulté d'insertion sociale Découverte de l'institution A. Les services et leurs missions B. La population et le territoire d'intervention III. Présentation du poste d'Assistant de Service Social A. Les missions internes B. Les missions externes

DF3 Accompagnement dans la vie sociale et relationnelle (DEAVS) Présentation de Madame G : Madame G est âgée de 93 ans, elle est veuve et vit avec son petit fils dans une maison avec un étage et un petit jardin. Madame G vit au rez de chaussé qui lui est totalement consacré, car elle est dans l’incapacité de monter les quinze marches pour accéder à l’étage. Madame G, à des troubles de la mémoire suite à l’âge et angoisse beaucoup. Madame G, ne dialogue que très peut avec son petit fils qui s’occupe

«qualité». Les indicateurs de qualité doivent donc être identifiés en conséquence pour être intégrés au projet de vie. Quatre indicateurs sont identifiables : humaniser les pratiques. s’approprier le lieu de vie. développer des pratiques sociales permettant l’intégration au groupe. aider les relations interpersonnelles. Le projet de qualité, intégré au projet de vie touche pour l’essentiel les pratiques institutionnelles. Alors que le projet de vie se veut global dans la mesure où

Situation d’isolement – DF3 Pour la validation du domaine de formation 3 du D.E.A.V.S. intitulé « accompagnement dans la vie sociale et relationnelle » du D.E.A.V.S., j’ai choisi de vous présenter la situation de Madame Gay (nom d’emprunt pour préserver l’anonymat), que j’ai rencontré lors d’un stage. Présentation de la personne Madame Gay est une femme de 88 ans, veuve depuis 15 ans. Elle a deux enfants. Une fille qui vit à l’étranger, et un fils qui loge dans un appartement situé au rez-de-chaussée

* Evaluation continue pour chancun des modules. * La certification finale demande la validation de chacun des modules  à valider par les stages.  (Tout module non validé devra être recommencé dans les 5 années suivant la formation)  Module 1 : Accompagnement d"un enfant dans les activités d'éveil de la vie quotidienne (5 semaines de cours et 6 en stage)  Module 2 : L'état clinique d'une personne à tout âge de la vie (2 semaines de cours et 4 en stage)  Module 3 : Les soins à l'enfant (4 semaines de