Accueil périscolaire

école primaire pour les filles. Il faut cependant attendre les lois Ferry (1880) pour que les grands principes de l’école primaire républicaine soient énoncés et mis en pratique. L’école devient obligatoire, gratuite et laïque. Dorénavant, elle accueille tous les enfants entre 7et 13 ans et se charge, en plus de l’instruction morale et civique. Cette nouvelle législation scolaire met au centre l’Etat éducateur qui veut instruire le peuple, et l’égalité est affirmée comme objectif majeur. La République

• Coordination et direction des actions et des projets du CS • Liens avec les différents partenaires, la Mairie, le CCAS… • Travail administratif • Commande et gestion du matériel UN AGENT D’ACCUEIL ET DE MEDIATION / adulte relais : • Accueil tout public • Prise de rendez-vous • Participer aux actions menées pour favoriser la mixité des cultures • Resserrer les liens avec les associations, les institutions et les habitants • Faire le lien avec l’aire d’accueil des gens du voyage

ensemble », ce concept d’intégration et de mixité sociale prenant forme dans toutes ses activités. II a) 2. Les dates clés - 1996 : création de l’association. ALIS propose très vite des séjours de vacances adaptés ainsi qu‘un accueil « à la carte » de personnes handicapées pour répondre aux besoins de plusieurs familles. - 1998 : ALIS est agréée par le Ministère de la Jeunesse et des Sports en qualité d’association d'Education Populaire. L’action sur le territoire du Mas

d’une salle omnisports Les phases de la procédure de classement fédéral DEUXIEME PARTIE : PENSER L’EQUIPEMENT P8 > 2.1. L’espace d’évolution Caractéristiques techniques Matériel nécessaire Sommaire P10 > 2.2. Les espaces dédiés Accueil/Hall Vestiaires Tribunes Espaces techniques Aménagements divers Espaces extérieurs P15 > 2.3. Les espaces dédiés aux clubs Bureaux Espace de convivialité TROISIEME PARTIE : FAIRE VIVRE L’EQUIPEMENT P17 > 3.1. Modes de gestion de

pouvoir aller faire leurs courses, prendre des rendez-vous et se rendre au rendez-vous. Ce service propose aussi de venir en aide aux familles qui ont besoin de faire garder leurs enfants en situation de 3/17handicap ou pour les accompagnements périscolaires. Mais il y a aussi des gardes d’animaux domestiques. Le public pris en charge à domicile n'a pas vraiment de tranche d'âge en particulier car elle vient en aide aux seniors, aux personnes handicapées de tout âge, également au plus petit à partir

l’institution A/ Description générale de l’établissement a/ Description globale de l’école L’école élémentaire Saint-Just centre 1 comprend 255 élèves, 10 classes dont une classe de CLIS et 12 enseignants. Située dans un quartier résidentiel, l’école accueille sa population de plus en plus dans les cités HLM environnantes. Elle présente ainsi des aspects contrastés où cohabitent des populations différentes, aux origines distinctes. En cela, elle favorise la mixité sociale et culturelle. Cet établissement

population découle souvent de la première, en effet les ménages s’implantent généralement au plus près de leur travail, mais ils cherchent aussi un endroit qui leur propose des services et activités multiples. Le fait d’avoir par exemple un accueil périscolaire ou un système de crèche va faciliter la venue de famille, ou le fait d’avoir des transports rapides qui permettent des déplacements vers des pôles économiques, va toucher des cadres supérieurs qui souhaitent quitter les villes. Et enfin

concertation pour faire le bilan entre les équipes et préparer la rentrée 2013 16 17 Projet d’Etablissement Fiches Actions Axe1 : REUSSIR SA SCOLARITE EN SECONDE Action 1.1 : Accueil – Intégration individualisé Descriptif Se situer dans l’établissement et dans sa scolarité:         Accueil échelonné Accueil par le chef d’établissement et le CPE. Présentation de la classe de seconde. Présentation de la politique de l’établissement (projet d’établissement). Présentation du fonctionnement

| | | | |Pour les employeurs particuliers et leurs |O1 |96 | |E 1 |96 |accueil et communication |A1 | |enfants | | | | | |la diversification alimentaire

toujours en demande de logements individuels Les « rurbains » s’installent URBANISATION Une pression très forte à Gravelotte et Rezonville faute de disponibilité foncière ailleurs Des élus partagés en terme de développement (maintien du village ou accueil de nouvelles populations Les communes de la vallée subissent une pression foncière très élevée (manque de disponibilités) Ars sur Moselle en déclin (image négative) FLUX DOMICILE – TRAVAIL Le saturation des réseaux à Moulins les Metz La voiture