Acrostiche

POÉSIE : le vocabulaire à connaître Définition de la poésie; vient du grec "poiein" qui signifie "faire, créer". Le poète est donc un créateur. Acrostiche : Poème dont les premières lettres de chaque vers forment un mot quand elles sont lues verticalement. Alexandrin : vers de 12 pieds* (12 syllabes). Allitération : répétition d’un même son-consonne en vue d’imiter un bruit Ex. Les souffles de la nuit soufflaient sur Galgala (V. HUGO) : la répétition des sons [fl] et[l] fait penser

Alfred de Musset et Georges Sand sont constituées d’acrostiches. Une écoute des correspondances ne permettrait pas au message principal d’être transmis à l’auditeur. Par ailleurs d’autres auteurs comme François Villon signaient leurs poèmes par des acrostiches. « La Ballade pour prier Notre Dame » en est un exemple : « Vous portâtes, digne Vierge, princesse, / Iésus régnant qui n’a ni fin ni cesse. /Le Tout-Puissant, prenant notre faiblesse, /Laissa les cieux et nous vint secourir, /Offrit à mort sa très

primevère pulpe réglisse sandaraque scolopendre scorsonère spore stalactite stalagmite stèle synopsis ténèbres topaze tranchefile urticaire vêpres vésicule vicomté virago vis volte-face Sont masculins abaque abîme acabit acrostiche adage aéronef aéroplane âge agrumes air alambic albâtre amadou amalgame ambre amiante anathème anchois anévrisme animalcule anniversaire anthracite antidote antipode antre apanage aphte apogée apologue apostème apostume

que la contrainte libère l'imagination. Paul Valéry confiait que, devant trop souvent écrire des choses dont il n'avait nulle envie, et l'esprit inerte devant elles, il s'imposait les lettres initiales des phrases successives à faire comme pour un acrostiche. L'utilisation de la contrainte recentre l'écriture sur le travail d'artisanat du texte. L'écrivain redevient enfin un ouvrier conscient de ses gestes, de ses ruses et de ses esquives. On remplace, pour la bonne cause, le carcan psychanalytique

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

son serment. « Pédéraste » fut, dès son apparition, l’occasion d’un contresens : Tabourot avait écrit, dans Les Bigarrures du seigneur des Accords (1584) que le poète latin Ausone s’était moqué, par des vers acrostiches, d’un « vilain pédant pédéraste » ; or il s’agissait d' acte hétérosexuel. Le mot sera repris longtemps et son sens littéraire modifié au fur et à mesure pour s’entendre maintenant sous « Pédé », connotation vulgaire. Au 17

POÉSIE : LES PRINCIPALES FORMES POÉTIQUES : * Acrostiche : poème dont la première lettre de chaque vers, si on lit dans le sens vertical, donne le sujet du poème, le nom de l'auteur ou de celui à qui le poème est destiné. Ballade : au Moyen Age, poème lyrique à forme fixe, se composant de 3 strophes et d'un envoi qui commence en général par le mot « Prince ». Chaque strophe et l'envoi se terminent par le même vers, les 3 strophes sont symétriques par le nombre de vers, la position des rimes

Antigone (p.11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche

Antigone (p.11-17)……………………………………...10 8. Le Chœur – Créon – Hémon (p.18-19) ………………………….12 9. Antigone – Le Garde (p.19-21) ………………………………….12 10. La fin de la pièce (p.21-22) ………………………………………13 IV.) Pour travailler sur les personnages 1. Faire des poèmes acrostiches …………………………………….14 2. Analyse des personnages : Compréhension écrite ……………….14 3. Production écrite : Travail à deux ………………………..............14 V.) Documentaire 1. Premier Dialogue, Ismène-Antigone. …………………………….16 2. Antigone de Jean Anouilh: a) Fiche

suis sûr que l’UNESCO organise plein de trucs de cet acabit avec des dessins de gamins où on voit des colombes blessées qui ressemblent à des poules mal égorgées, des rameaux d’olivier qui jonchent le sol et des poèmes où le mot «paix» apparaît en acrostiche ». (Valérie Zenatti, 2005, p.28) Ensuite, Tal qui croit en l’espoir continue d’asticoter Naïm pour le comprendre. Après plusieurs messages, Naïm décide de briser sa naïveté, mais l’optimisme de Tal réussit à l’emporter. Ainsi, Tal découvre qui est