Acte 2 Scène 7 Les Femmes Savantes

1) Un hymne à la gloire de Dionysos 2) Des Dithyrambes à la tragédie p.5 II) Les spectacles d’art total aujourd’hui 1) Le théâtre total défini par Maurice Béjart 2) Le travail de Jan Fabre p.7 III) Les réactions de la critique p.8 IV) Conclusion : le théâtre de Jan Fabre entre tradition et innovation Partie 2 : L’école du spectacle p.9 Compte-rendu du spectacle Comme deux Frères Partie 3 : Visite de la Scène nationale de Guadeloupe, l’Artchipel p.11

toutes les scènes (page 33 et suivantes). Bonne lecture ! Résumé Acte I Scène 1 : Lisette, femme de chambre de Silvia, encourage sa maîtresse au mariage avec le jeune homme, Dorante, que son père, M. Orgon, a choisi. Mais Silvia lui remontre que la société offre bien des exemples de mariages malheureux, parce que les hommes dissimulent leurs véritables sentiments sous le masque de la mondanité. Scène 2 : Pour décider de son destin en toute connaissance de cause, Silvia demande à

lui soutirer tout son argent. Par la suite, son père se rendit compte du stratagème sans pouvoir le prouver, il essaya de mettre fin à ses jours, mais préféra se venger de sa femme, qui mourut peu de temps après d’une maladie. Mademoiselle Julie ne savant pas que c’est sa mère qui a trahi son père, à développer la même haine envers les hommes que sa mère avait. Après avoir bien bu, elle couche avec Jean, son maitre d’hôtel. Suite à ceci et à leurs différence de classe social, Mademoiselle Julie n’assume

Séquence 2: Candide de Voltaire, œuvre intégrale (édition au choix de l’élève), un conte philosophique au service de la critique sociale   Objets d’étude : argumenter ; le mouvement littéraire et culturel ; l’apologue   Objectifs : observer la visée d’un discours argumentatif, analyser formes et  fonctions du conte philosophique, lire et saisir la portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante 

Patrick Barbier (dir.) ISBN 978-2-7535-1861-2 Presses universitaires de Rennes, 2012, www.pur-editions.fr Claire GIRAUD-LABALTE LES ANNÉES ROMANTIQUES n Les années romantiques ont déjà fait l’objet de nombreux travaux consacrés aux  courants artistiques et aux artistes, à la renaissance du mouvement savant et à l’essor  des publications, à l’invention du patrimoine et à la création d’institutions culturelles, tant à paris qu’en province. notre propos vise à examiner la scène culturelle  en centrant n

a 50 ans. · Pour se sauf garder contrer les attaques qui pourraient resusciter la critique déjà contre sa société et de la parte de son lecteur. · Pas un texte purement narratif plus complexe. · Mélange de deux perspectives · Marianne à 50 ans – savante, qui connait la vie· Jeune Marianne – adolescente, qui n’a pas connu l’amour mais qui a déjà de soupçon. Encore un peu naïve ce que se commence à changer· Marivaudage – une étiquette qu’on emploi dès le 17e siècle pour caractériser certain passage

« Grammaire pour lire Œuvre ») E. UNE VERITABLE GRAMMAIRE POUR LIRE L’OEUVRE Le roman du passif 7 8 et 60 « il y avait » Toutefois, en dépit des apparences, Candide est une unité susceptible de devenir dynamique 3 L’ordre de présentation des personnages Ordre nobiliaire, protocolaire : ordre de la fiction Ordre du conte : ordre de l’écriture Csqce : en résulte contestation de l’ordre nobiliaire 1 2 et 53 Les fausses pistes littéraires : Candide : héros d’un roman d’apprentissage ? 4

domestique de Géronte. LUCAS, mari de Jacqueline. GÉRONTE, père de Lucinde. JACQUELINE, nourrice chez Géronte, et femme de Lucas. LUCINDE, fille de Géronte. LÉANDRE, amant de Lucinde. THIBAUT, père de Perrin. PERRIN, fils de Thibaut, paysan. ACTE I, SCÈNE PREMIÈRE SGANARELLE, MARTINE, en se querellant. SGANARELLE.— Non je te dis que je n'en veux rien faire; et que c'est à moi de parler et d'être le maître. MARTINE.— Et je te dis moi, que je veux que tu vives à ma fantaisie: et que je ne me suis

à l’esclavage social (injustice et inégalité) : l’île des esclaves de Marivaux [théâtre] ➢ Montesquieu, les Lettres persanes (1721) [roman épistolaire] + comparaison avec lettre XXIV (manuel p.36) ➢ Beaumarchais, Le Mariage de Figaro acte V, scène 3[théâtre] ➢ Voltaire, Micromégas (1752)[conte philosophique]  1) Montesquieu, « De l’esclavage des nègres » tiré de L’esprit des lois, livre XV, chapitre V (1748) [essai] « Si j'avais à soutenir le droit que nous avons eu de rendre

Grammaire pour lire Œuvre ») E. UNE VERITABLE GRAMMAIRE POUR LIRE L’OEUVRE Le roman du passif 7 8 et 60 « il y avait » Toutefois, en dépit des apparences, Candide est une unité susceptible de devenir dynamique 3 L’ordre de présentation des personnages Ordre nobiliaire, protocolaire : ordre de la fiction Ordre du conte : ordre de l’écriture Csqce : en résulte contestation de l’ordre nobiliaire 1 2 et 53 Les fausses pistes littéraires : Candide : héros d’un roman d’apprentissage ? 4