Acte I Scène 11 Figaro

citoyenne, 1791 explication n° 1 Préambule (page 2) : explication n° 2 Postambule – extrait 1 (page 9) explication n° 3 Postambule – extrait 2 (page 16) Parcours associé : Ecrire et combattre pour l’égalité explication n° 4 Le mariage de Figaro (page 21) 2 I. Préambule Introduction : [AMORCE ET PRÉSENTATION] Olympe de Gouges, femme de lettres qui s’inscrit dans le mouvement des Lumières par ses œuvres progressistes, réécrit en 1793 Déclaration des droits de l’Homme et du citoyen (1789)

puis successivement l’examen de : les sources (page 11) l’intérêt de l’action (page 12) l’intérêt littéraire (page 16) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 18) l’intérêt philosophique (page 24) la destinée de l’œuvre (page 25) la scène I, 14 (page 27) la scène II, 15 (page 29). Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé Acte I Au début de la matinée Scène 1 : Arlequin, valet d’Araminte, annonce à Dorante qu’il va

ven. 20 janvier à 20h LE STRATAGÈME DU CHARLATAN THÉÂTRE de Martin Please Sengue, mise en scène : Guillaume Ekoumé. Les ravages d'un faux tradi-praticien sur une population en perte de repères. mer. 8 février à 17h TETE D’AFFICHE KUND’EYALA MUSIQUE Le Kund’eyala, jeune figure du hip-hop camerounais, est plus qu'un groupe, c'est une pensée, un esprit, un style, une facon de faire. C'est l'unité, la fusion des cultures, mais surtout la libération de l'Afrique de ses vices et maux. Lauréat

les sources (page 11) l’intérêt de l’action (page 12) l’intérêt littéraire (page 16) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 18) l’intérêt philosophique (page 24) la destinée de l’œuvre (page 25) la scène I, 14 (page 27) la scène II, 15 (page 29). Bonne lecture

l’examen de : les sources (page 11) l’intérêt de l’action (page 12) l’intérêt littéraire (page 16) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 18) l’intérêt philosophique (page 24) la destinée de l’œuvre (page 25) la scène I, 14 (page 27) la scène II, 15 (page 29). Bonne lecture ! Résumé Acte I  Au début de la matinée Scène 1 : Arlequin, valet d’Araminte, annonce à Dorante qu’il va l’introduire auprès de Marton, la suivante d’Araminte. Scène 2 : Dorante retrouve un de ses

Mise en scène Didier Bezace Assistance à la mise en scène Dyssia Loubatière Scénographie Jean Haas © Marc Daniau Costumes Cidalia Da Costa Lumières Dominique Fortin LES FAUSSES CONFIDENCES Marivaux Dossier pédagogique MAISON DE L’ÉDUCATION MAISON DE L’ÉDUCATION LES FAUSSES CONFIDENCES Marivaux Biographie Le texte Les sources © Marc Daniau L’influence des Italiens L’argument La construction de l’œuvre L’analyse des personnages L’analyse des thèmes Mise en scène Didier

jusqu’à […] L’abbé de Châteauneuf, qui était fort poli, n’eut garde de contredire madame la maréchale.  Texte de 40 lignes à limiter à environ 20 lignes afin de correspondre aux Instructions Officielles 5) extrait de l’Acte III, scène 16 de Le Mariage de Figaro de Beaumarchais, 1778, de […] BARTHOLO : Des fautes si connues ! à BRID'OISON. Elle a, mon-on Dieu, raison ! […] 2ème partie de l’épreuve : entretien Lectures cursives Œuvres proposées aux élèves : La Tresse de Laetitia

Annonce du plan Nous verrons tout d’abord que cette lettre 81 des Liaisons dangereuses, de par son contenu, est clairement autobiographique (I), puis nous verrons en quoi le portrait que Merteuil donne d’elle­même est celui d’une libertine moderne (II). Pour terminer, nous nous demanderons quel est l’intérêt de cette lettre pour l’intrigue du roman (III). I – Une lettre autobiographique Ça plaît aussi : Le top 12 des figures de style qui vont vous sauver la vie au bac de français (1/4) Objet d'étude

passé (vers 1 et vers 12 à 16), puis la bascule vers le présent et la rupture qu’il représente, soulignée par l’emplacement symbolique des adverbes (en fin du vers 1 ou au début du vers 17), enfin un long développement sur le temps présent (vers 3 à 11 et 17 à 26). L’augmentation du nombre de vers consacré au temps de l’inactivité participe de l’insistance voulue par le poète à exprimer le caractère irrémédiable du temps. - Le monde de l’activité se traduisait par le mouvement et le bruit ;

textes. • Indiquez pour chaque scène les marques caractéristiques de cette forme théâtrale – qui est une convention – avec des références précises. • Puis, en travail préliminaire (la réponse finale doit être rédigée), répertoriez sur un tableau à trois colonnes (une par texte), les éléments de ces scènes : identité du personnage, contenu de son monologue, importance des didascalies, registre, rôle du spectateur, fonctions du monologue. Pensez à la représentation sur scène de ces monologues (occupation