Acte Ii Scène 6 Madame Bovary

aux accents romantiques II) La parodie très fine du "Lac" de Lamartine et l'ironie flaubertienne contre les clichés romantiques III) Une remise en cause des idylles et des héros romantiques Bac de français - Commentaire - Flaubert, Madame Bovary ... lewebpedagogique.com/bac-premiere/reseda-43/ Troisième partie, chapitre VIII ... qui ont précédé Madame Bovary (on peut évoquer les morts de Manon Lescaut, dans le ... 3) Une mort dramatisée (théâtralisée). "Madame Bovary" de Flaubert - Partie 3

BISEXUELLE DANS MADAME BOVARY DE GUSTAVE FLAUBERT Note de recherche Préparée par : Adib Al Agha Sous la direction De Madame la professeur Carmen Boustani Dans le cadre du séminaire de la Linguistique sexuée 5e année Kaslik-Liban 2011 2 Flaubert : L’Homme-plume, www.amazon.fr 3 « Je suis un homme-plume. Je sens par elle, à cause d’elle, par rapport à elle et beaucoup plus avec elle. » Gustave Flaubert. 4 INTRODUCTION 5 Dès son apparition en 1857 1, Madame Bovary fut une

permet-elle de comprendre l'évolution du texte théâtral et de sa représentation ? Lectures analytiques Molière Dom Juan Acte 1 , scène 1 Molière Le Tartuffe acte 1 scène 1 (extrait, photocopie) Ionesco Rhinocéros Acte 1 scène 1 Textes complémentaires Anouilh Antigone : la scène d'exposition Sophocle Antigone, scène d'exposition (extrait ) Marivaux l'Ile des Esclaves, acte 1 scène 1 Lecture cursive d'une œuvre intégrale : Le Tartuffe de Molière Études d 'ensemble Les caractéristiques des scènes

de la comédie et en quoi trouve-t-elle sa place dans le théâtre classique ? Comment représenter le comique et quelles sont ses fonctions ? La commedia dell’arte Molière, Les fourberies de Scapin, Acte II, scène 7 Molière, L’école des femmes, Acte II, scène 5 Molière, Le misanthrope, Acte I, scène 2, Molière, Le bourgeois gentilhomme La commedia dell’arte Les caractéristiques du genre Les caractéristiques du genre Le genre de la comédie, la spécificité du langage théâtrale, les thèmes de la

Principales éditions de Madame Bovary Édition originale : chez Michel Lévy , 1857, 2 volumes Texte établi et présenté par Dumesnil, « Les Belles Lettres », 1945, 2 volumes Nouvelle version précédée des scénarios inédits, textes établis sur les manuscrits de Rouen avec une introduction et des notes de Jean Pommier et Gabrielle Leleu , José Corti, 1949. Édition, avec introduction ,variantes et notes de Claudine Gothot-Mersch, Classiques Garnier, 1971 Madame Bovary figure dans le tome I de Gustave

perceptions personnelles, à propos du thème étudié en classe ? Quels mécanismes puis-je mettre en oeuvre dans mon travail d'écriture ? Comment vais-je être perçu à la lecture ? Quelles sont mes réactions face à mon texte dont je suis le premier lecteur ? II - Quelles sont les rubriques concernées dans les nouveaux programmes ? - Rubrique 1 "Genres et registres" : roman, théâtre, poésie, à partir d'un corpus littéraire. Registres concernés : tragique, pathétique, comique, parodique. - Rubrique 2b "Tragédie

Sommaire Avant de vous mettre au travail, veuillez d’abord prendre connaissance de la structure du cours de français. Il a été conçu suivant les instructions et perspectives du programme officiel du ministère de l’éducation nationale. Les séquences 1 à 6 sont communes aux séries de L, ES et S ; les séquences 7 et 8 correspondent, quant à elles, aux objets d’étude spécifiques du programme de la série littéraire. Séquence 1 La question de l’altérité Introduction A. Deux notions clés : altérité et modernité

notice détaillée et un commentaire de ce tableau sur le site du ministère de la Culture : http://www.culture.gouv.fr/documentation/joconde/fr/pres.htm (taper « Madame Bovary » dans la recherche simple). Alfred Paul Marie Panon Desbassayns, vicomte de Richemont, est l’auteur de l’illustration de la page 347 pour l’édition Ferroud de Madame Bovary. Travaux proposés Comparez la représentation de la veillée funèbre dans les deux illustrations : – l’évocation d’une époque : les détails réalistes (mobilier

Cranach l’Ancien, Le Cardinal de Brandebourg, 1525 : tableau : représentation allégorique de l’H > représentation concrète d’une idée abstraite. Cardinal = ttes idées chères aux hù > valeur, savoir, curiosité, travail… Erasme, Essai sur le libre arbitre, II, 1524 : statut de l’ho et sa liberté : texte didactique = essai. Texte H > retour à la Bible commenté par Erasme. S’agit d’imposer notion de libre arbitre (pls x v choisir) > ho a une conscience + capable choisir bien > défendre catho qui a mal interprété

quatre parties de la nouvelle. • Faire une fiche biographique sur Théophile Gautier sur le modèle de celle sur Maupassant (dates, grandes étapes de sa vie, œuvres principales). À la maison pour le jeudi 18 septembre : Faire les questions 4, 5, 6 p.233 (réponses rédigées au propre). S6 : Boitelle : la caractérisation des personnages (1 heure) Objectif : révision des discours rapportés (direct et indirect) ; comprendre le rôle des discours dans la caractérisation des personnages. Activités :