Acte V Scène Iii Roméo Et Juliette

Commentaire comparé. Séquence VIII. Lecture analytique n°5. Commentaire comparé. (1ère L.)   Commentaire comparé de « La mort des Héros, Acte V, scène 3, Roméo et Juliette, 1597, William Shakespeare, et de « La mort de Thérèse et de son époux », Chapitre XXXII, Thérèse Raquin, 1867, Emile Zola.   INTRODUCTION.    ● William Shakespeare (1564-1616), était le troisième de huit enfants. A l'âge de dix-huit ans, il se maria avec Anne Hathaway, fille de cultivateurs, de huit ans son aînée

de l’égalité ? 4. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte V scène 3, 1778 Comment ce monologue cache-t-il une audacieuse dénonciation sur l’impossibilité du bonheur dans la société d’Ancien Régime ? Lectures complémentaires (en module) : 1. Voltaire, Candide, chap. 18 (Eldorado), 1759 2. Rousseau, « Ici commence le court bonheur de ma vie », Les Confessions, Livre VI, 1765 3. Marivaux, L’Île des esclaves, scène 2, 1725 Lecture cursive : Voltaire, Candide, 1759

Molière, Dom Juan ou Le Festin de pierre, ( 1665) , Acte I scène 2, la tirade de l’inconstance Textes complémentaires : Jean-Baptiste Chassignet, « Assieds-toi sur le bord d’une ondante rivière » Jean-Baptiste Chassignet, « A beaucoup de danger est sujette la fleur » Ronsard, « je n’ai plus que les os », 1586 Agrippa d’Aubigné, « Tout cela qui sent l’homme », Stances Montaigne, del’imagination ? Shakespeare, Roméo et Juliette Baudelaire, « Une charogne », Les Fleurs du mal

1 Romeo et Juliette William Shakespeare Oeuvre du domaine public. En lecture libre sur Atramenta.net 2 CHŒUR Deux familles, égales en noblesse, Dans la belle Vérone, où nous plaçons notre scène, Sont entraînées par d’anciennes rancunes à des rixes nouvelles Où le sang des citoyens souille les mains des citoyens. Des entrailles prédestinées de ces deux ennemies A pris naissance, sous des étoiles contraires, un couple d’amoureux Dont la ruine néfaste et lamentable Doit ensevelir dans leur tombe

peut voir la beauté de certain passage ; par exemple dans la pièce de théâtre Roméo et Juliette de William Shakespeare l’amour si simple si pur et si sincère mais pourtant si cruel et déchirant des deux protagonistes nous émeus énormément « Des houles de la mer. Je bois à mon amour. Que ta drogue est rapide, honnête apothicaire, sur un baiser je meurs. » (Acte V, Scène III). La mort de Roméo suivi par celle de Juliette sont des passages très court dans l’histoire, résumé en quelques phrases mais

Jeu de Sh. : le fantôme n’est-il pas intérieur à Hamlet ? Visible ou invisible ? et de ce fait, folie feinte ou folie réelle ? Constante délibération d’Hamlet avec lui-même : licite ou illicite ? Bien ou mal ? Structure binaire des monologues. Acte III, 4 : d’un côté la folie d’hamlet, discours entre la folie et la méprise de sa mère, puis parle du meurtre de P. Humour noir de H. Jeu de mot « most grave » plus grave mais aussi tombe donc : sépulcral. Commente le meurtre de Polonius : « Saurge »

de Shakespeare (1564-1616) 1.2. Le théâtre élisabéthain (1572 – 1642) a. Historique b. La naissance du Globe c. La fin des théâtres d. La scène 2. La Tempête de Shakespeare 2.1. Les personnages 2.2. Le résumé de la pièce a. En bref b. Acte par acte 3. Tempête ! d’Irina Brook 3.1. Irina Brook, metteur en scène 3.2. Son art de la mise en scène dans Tempête ! a. Liberté b. Convivialité c. Inventivité d. Passages dansés 4. Pistes pédagogiques 5. Sources et éléments bibliographiques

Cyrano de Bergerac mis en scène par George Lavaudant Mise en scène : Fiche technique : Création aux Nuits de Fourvière, 4 juin 2013. Construction des décors et réalisation des costumes Ateliers de la MC93, Maison de la Culture de la Seine-Saint-Denis. Costume :

propose une opinion personnelle qui concilie les points de vue opposés ou permet de poser un autre problème. I/ Le texte théâtral peut-être lu comme un texte autonome. II/ La représentation théâtrale est une transformation du texte en spectacle. III/ Le théâtre est à la fois texte et représentation, c'est là toute sa richesse. 2. Dans le cas d'un sujet analytique (ou thématique) il s'agit d'analyser une notion à travers des enjeux liés à l'écriture ou à la littérature. Le plan doit détailler

Conseils pour l’oral : 1)Introduction : -présentation de l’auteur, de ses œuvres ; situation de la scène (acte et scène ; et situation par rapport à l’action) [à préparer] -Citez la problématique -Annonce du plan 2) Première partie (annoncez la explicitement) -en fin de partie (ou de sous-partie), reprenez les termes de la problématique (afin de montrer que vous suivez une démarche argumentative) 3)Transition : rappelez