Acteur Et Flux Reflet D Une Mondialisation Inégale

occupent une place centrale dans l’organisation politico-sociétale de certaines sociétés (Cf. Athènes, les villes phéniciennes ou, dans une certaine mesure Rome, dont la prospérité des citoyens dépend de façon quasi-exclusive de flux exogènes). En outre, ces premiers flux commerciaux préfigurent, d’une certaine manière, nombre d’évolutions ultérieures : ▪ Ils jettent les bases des premières grandes artères commerciales (routes maritimes méditerranéennes, premières routes de

manière d'envisager le monde et ses règles de fonctionnement. Au travers de prémices, opinions, règles, conventions et croyances se constitue une certaine représentation du monde et les types de questionnement que se pose un milieu scientifique. La mondialisation vient bouleverser les différents paramètres de notre compréhension du monde. Que ce soit au niveau politique, économique ou socioculturel, les analyses que l'on ébauche doivent tenir compte de cette nouvelle réalité. Cette compréhension du monde

d’organisation permet de se détacher du sens commun, car il existe d’autre manière de donner sens à la réalité. De plus, une théorie scientifique doit définir explicitement ses domaines d’étude. D’où 3 objectifs de la théorie : Définir un objet Identifier des acteurs Donner sens à des pratiques Dans le domaine des relations internationales, la nature de la théorie est encore plus controversée que dans d’autres domaines, car on a affaire à un domaine difficile à définir. On sort du cadre défini de l’état souverain

Mondialisation et régionalisation Bibliographie : - La mondialisation – Philippe Moreau DEFARGES (édition PUF) - La mondialisation – Sylvain ALLEMAND (édition Le Cavalier Bleu) - L’autre mondialisation – Dominique WOLTON (édition Champs Flammarion) Plan du cours : Thème I : Approche de la mondialisation Thème II : la diversité de la régionalisation Thème III : L’OMC et les échanges Thème IV: L’Union Européenne et les pays tiers-méditerranéens Thème V : L’Union Européenne et les pays

AVANT-PROPOS L’ESSENTIEL SOMMAIRE DU COURS CLÉS DE LECTURES D’UN MONDE COMPLEXE p. 5 chapitre 01 – Des cartes pour comprendre le monde p.6 LES DYNAMIQUES DE LA MONDIALISATION p. 11 chapitre 02 – Processus, acteurs, débats chapitre 03 – Mobilités, flux et réseaux chapitre 04 – Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation chapitre 05 – Les espaces maritimes : approche géostratégique p. 12 p. 22 p. 30 p. 38 chapitre 06 – Le continent américain : entre tensions et intégrations

Chapitre 4 Inégalités et asymétries de l’ordre mondial La mondialisation a conduit non seulement à une interdépendance croissante mais aussi à de profondes inégalités à l’échelon international. En d’autres termes fréquemment utilisés dans les débats actuels, l’économie mondiale est un "terrain de jeu" essentiellement dissymétrique,1 caractérisé par la concentration du capital et la création de technologie dans les pays développés, et leur forte prépondérance dans le commerce de biens et de

dans ce paradoxe. Les sources de ces représentations cartographiques sont systématiquement mentionnées. Tous les types de cartes sont proposés : cartes descriptives, cartes analytiques, cartogrammes par anamorphose. BIBLIOGRAPHIE • Atlas de la mondialisation ; comprendre l’espace mondial contemporain, Presses de Sciences Po, 6e édition, 2013. • FOUCHER M., La bataille des cartes : analyse critique des visions du monde, François Bourin Éditeur, 2011. • L’Atlas des atlas, le monde vu d’ailleurs, Courrier

campagne (entre banlieue et campagne). Il se définit par des migrations pendulaires (migrations domicile-travail). Il est peuplé d’habitants d’un cadre plutôt rural mais qui vont travailler en centre-ville. Les flux centrifuges (flux qui quittent le centre) se distinguent des flux centripètes (flux qui vont vers le centre). Cette organisation périurbaine est apparue aux Etats-Unis sous la forme de suburbs (habitat pavillonnaire réservé aux classes moyennes ayant une bonne desserte par la route). Elle

problèmes et nouvelles approches, langages spécifiques. Il se nourrit des problématiques et des avancées de la recherche universitaire.» Comprendre le monde contemporain « Pour être en mesure d’agir en citoyens, les lycéens doivent identifier les acteurs, les enjeux, les lignes de force. Pour cela, l’acquisition des connaissances portant sur le processus d’évolution historique et les modalités d’action sur l’espace, qui ont construit le monde tel qu’il est, apparaît indispensable. Analyser la diversité

Séquence 2 Mondialisation, finance internationale et intégration européenne Sommaire Introduction p.89 1. Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? p.90 2. Comment s’opère le financement de l’économie mondiale ? p.114 3. Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ? p.132 Corrigés des exercices p.149 Séquence 2 – SE01 87 Introduction L’ insertion dans le commerce international est un des objectifs des