Action Communication Ecrite Devoir 1

UE 1,3S1 Législation éthique déontologie. TPG2 en vue du TD 2 Définition d'une charte : Écrit solennel qui était destiné à consigner des droits ou à régler des intérêts. Ensemble de lois constitutionnelles d'un pays. (Avec une majuscule le plus souvent.) Loi, règle fondamentale ( Dictionnaire Larousse ) La charte des droits et libertés de la personne accueillie : 1.La personne accueillie ne doit pas être victime de discrimination. 2.La prise en charge ou l'accompagnement doit

10/11/2009 Science, éthique et société. Objectifs : Comprendre le concept d’éthique. Faire le lien avec les notions philosophiques de base Distinguer conséquentialisme et non conséquentialisme. Savoir ce qu’est une démarche éthique. 1- Définitions et fondements de l’éthique Ethique, morale et déontologie. Philosopher c’est penser sa vie et vivre sa pensée : André Comte-Sponville. Rechercher la définition de l’éthique : Ce mot est aujourd’hui très souvent utilisé, parfois

PROJET DIDACTIQUE Scénario didactique |Les événements de la classe |Activité du professeur |Activité des élèves | |1) Mise en train |- salut |- les élèves répondent aux questions du | | |- la présence |professeur ; | |

La gestion documentaire INTRODUCION La communication au sein d’une entreprise se fait au travers d’un ensemble de documents que ce soit des documents administratifs, d’archives de conservation permanente ou de documentation de référence : documents et dossiers en format de papiers, des documents électroniques (fichiers informatiques, page web…)...etc afin de conserver l’information de la transmettre … I- Définition : Un document est un support qui contient et véhicule

L’intégration au sein de mon entreprise n’a pas été simple, mais j’ai été très bien accompagné par ma tutrice Mme Boualaoui ainsi que par M. David Nébot le directeur commercial. Je tiens tout particulièrement à leur faire part de ma reconnaissance. 2SOMMAIRE 1. Introduction Page 4 2. Tableaux synthétiques Page 5 3. Présentation de l’entreprise et du service d’affectation Page 7 à 9 4. Les missions exercées Page 9 à 23 5. Apport des unités d’enseignement Page 23 à 25 6. Conclusion Page 26 7. Récapitulatif d'expérience

DE LA COMMUNICATION Chapitre 1 : La réglementation de la liberté de la presse. Section 1 : Une liberté qui ne se conçoit pas sans limites. § 1 : Une liberté juridiquement affirmée. § 2 : Une liberté nécessairement limitée. Section 2 : Les atteintes « administratives » à la liberté de la presse. § 1 : Le pouvoir de police administrative en matière de presse. § 2 : Les saisies et interdictions judiciaires. Section 3 : Les restrictions législatives de la liberté de la presse. § 1 : La

Quelle morale peut nous conduire au bonheur ? 1. L’idée de bonheur & l’idée du bien se font-elles obstacle ? Conscience morale, obligation & devoir ont un sens régulateur. Régler c’est plutôt éclairer l’action que la commander : nous restons libres de suivre ou non un devoir et il n’y a pas à le regretter, car le bonheur & le bien refusent, par essence, toute contrainte. Mais le bonheur n’est pas de se livrer au hasard de la vie, car chacun veut rester maître de ses plaisirs. Par suite, le bonheur

Annexe 1 Quelques parties de mon projet pédagogique du second stage : ALSH (décembre 2011) LES OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES DE L’ACCUEIL, en adéquation avec le projet éducatif. Objectifs pédagogiques Développer la vie en collectivité et ouvrir l’enfant sur des horizons divers Permettre une vie de groupe de qualité et favoriser l’autonomie de l’enfant Proposer des activités et favoriser leur imagination et créativité Objectifs généraux Faire Respecter les autres, les locaux, les biens collectifs

personnalité juridique (personnalité morale) et est investi de la capacité juridique car le patrimoine est distinct et séparé de celui des associé. Elle a donc des droits et des obligations et agit au nom de la collectivité des associés. Section 1 : Les raisons d’être des sociétés L’entreprise individuelle présente 2 avantages mais a des insuffisances par rapport à l’entreprise sociétaire :  Psychologique :  Souplesse de gestion du fait de l’unicité du patrimoine mais on ne peut pas

1. Définition : La tragédie naît au Ve siècle av. J.-C. dans la Grèce antique. Lors des fêtes dédiées à Dionysos, on donnait des représentations théâtrales. Elle s'oppose à la comédie par son sujet noble, grave et par son dénouement malheureux a. La tragédie selon Aristote. Les fonctions du théâtre sont multiples : placet et docere : plaire et instruire. Aristote emploie le mot mimesis dans sa Poétique pour décrire l'imitation, la représentation du réel. Il définit la tragédie comme : «l’imitation