Action démocratique du Québec

(Laboratoire de recherche et d'intervention portant sur les politiques et les professions en éducation. Ce laboratoire est membre du Centre de recherche interuniversifaire sur la formation et la pro¬ fession enseignante, reconnu par le Fonds FCAR du Québec). Pages 91-116 RECHERCHE et FORMATION N° 35 - 2000 Evolution du métier d'enseignant et nouvelle régulation de l'éducation results (both quantitative and qualitative), 4) from a system controlled at the center to organisational units

catholique, qui se manifestent avec les actes Veritas ipsa et Sublimis Deus. Une approche des droits de l'homme et du citoyen sur le modèle antique apparaît en 1755 avec la Constitution du Généralat de Pascal de Paoli en Corse, le premier État démocratique du siècle des Lumières, pour Voltaire et Rousseau, reprise ensuite par Lafayette et Thomas Jefferson pour les États-Unis (Loge des Neuf sœurs). Dans L'histoire des deux Indes, l'expression « droit de l'homme » apparaît au chapitre 4 ([1]) : « L’homme

Jonnaert OIF-2010 33 L’ensemble des séminaires organisés pour l’analyse, l’adaptation et la validation des grilles présentées dans ce guide a été coordonné par Philippe Jonnaert de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l’Université du Québec à Montréal et Charles Delorme du CEPEC International de Lyon. Ont contribué à la rédaction et à la validation de ce guide : Malick BAH (Guinée-Conakry), Magaouata DAN BOURGAMI (Niger), Charles DELORME (France), Eugénie DEMOUSSA (Gabon), Alpha Mahmoudou

Soussi (2009) de l’Observatoire Tunisien de l’Environnement et du Développement Durable (OTEDD), les indicateurs sont structurés selon le cadre Pression (les causes des changements environnementaux)- Etat (les effets et les impacts) – Réponse (les actions et les politiques à mettre en place pour faire face aux changements induits) qui suit la logique, cause - effet- réponse sociale. En effet, il y a des interactions réciproques entre les trois compartiments : Pressions (l’activité humaine en rapport

Wergeland Centre qui accueillera les 150 participants attendus dans sa ville, Oslo. Inauguré en 2009, l’European Wergeland Centre est un centre de ressources sur l'éducation pour la compréhension interculturelle, les Droits de l'Homme et la citoyenneté démocratique (cf. p.9). Ana PERONA-FJELDSTAD, directrice exécutive de l‟EWC The Forum will take place in Oslo area. What does this location significate for the brand new EWC ? The EWC, an European resource centre on education for intercultural understanding

1.1 La nouvelle France............................................................................................ 6 1.2 1.3 Constitution de la culture nationale .................................................................. 7 1.4 Québec moderne ............................................................................................... 8 1.5 Révolution tranquille ........................................................................................ 8 1.6 2 Le Bas-Canada

soit donne accès à l’information. Ce dernier, en effet, nous conduit via les résultats qu’il nous propose, à consulter des pages au sein desquelles apparait l’information que nous cherchons. Ceci étant dit, pour définir si cet accès est lui-même démocratique il y plusieurs points à prendre en considération. Nous devons, cette fois-ci, regarder vers l’utilisateur pour nous apercevoir que la généralisation de la recherche par Internet n’est évidente ni sur un plan technique ni sur un plan économique

participation citoyenne dans le cadre de la gestion des risques technologiques 10 4. Etat de la participation citoyenne en Belgique 12 5. Deux cas pratiques de participation citoyenne 14 5.1 Le cas de l’implantation du mégaprojet industriel Alcan (Québec) 14 5.2 Le stockage des déchets radioactifs en Belgique 16 6. Ethique et participation citoyenne dans le cadre des risques technologiques 18 7. Conclusion 20 8. Bibliographie 21 8.1 Risques technologiques et gestions des risques

  La mondialisation des marchés doit donc passer autant par une justification environnementale et sociale que par une justification économique. Pour ce faire, il nous faut, entre autres choses, la tenue de processus de consultation directe et démocratique des citoyens et des citoyennes et des organismes de la société civile. Ces processus présenteraient l'ensemble des justifications avant d'accentuer la mondialisation des marchés et feraient alors partie de tout processus décisionnel transparent

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