Activité physique

important.- Partager et observer le quotidien des résidents et de l'équipe pour mieux comprendre leurs besoins.- Apprendre les aides techniques et savoir les mettre en pratique dans le respect de la personne et de son intimité.- Comprendre le choix des activités proposées à ce public - Être à l'écoute des professionnels et des besoins de l'équipe et des usagers. - Enrichir mes compétences et ma réflexion.- Partager, observer les « temps clés » de la journée des usagers, car c’est dans ses moments là que

certains sujets, Voir comment ce fait le contact avec les familles , comment l'équipe est amené a recueillir et apporter les informations ? Comment les personnes sont accompagné dans leur vie quotidienne ? Comment sont mis en place les activités, est-ce que des activités en groupe ou individualisées sont proposées ? Je me demande comment est-ce qu'on accompagne et met des choses en place avec les personnes alors qu'elles sont autonome que se soit dans leur vie quotidienne, dans leur vie relationnelle

appréhension au départ. Avoir des échanges avec les résidents (apprendre la communication non-verbale: décodage de gestes, de mimiques...)ce sont souvent des hypothèses, donc rien de sûr, sauf si cela se répète…) Accompagner et participer aux activités proposés aux résidents Apprendre les spécificités de chaque résidents (régime, soin spécifique, besoins) Avoir accès aux informations à travers les écrits et discutions avec les membres de l’équipe (chef de service, IDE, certains encadrants)

stage 1) description de la situation a) description du contexte Cette situation se passe dans une Maison d’Accueil Spécialisée, la MAS constitué de quatre pavillons dont le pavillon le XX où se trouvent 13 résidents en situation de handicap physique et mental. La MAS accueille des personnes atteintes d’un handicap profond qui ont besoin d’aide pour tous les actes de la vie quotidienne nécessitant des soins constants. Au sein de cette structure les résidents sont âgés entre 22 ans et 79 ans à

Situation de soin n°1 Monsieur M âgé de 88 ans est atteint d'une maladie d’Alzheimer. En 2006 Monsieur M a eu un glaucome qui a entraîné une cécité complète. Monsieur M ne pouvant plus assumer seul ses actes de la vie quotidienne il a intégré le service en 2013 avec sa femme elle aussi atteinte de la maladie d'Alzheimer. C'est mon premier jour de stage et j'accompagne les Aides-soignants dans l'encadrement des repas en salle thérapeutique qui accueille les résidents qui ont besoin d'une

rencontré concernait la communication,au départ j'ai eu beaucoup de mal à comprendre leurs demandes, cela avait tendance à les agacés et voir les énervés. L'autre difficulté rencontré consistait a les faire garder leurs concentrations lors d'une activités, mais la ou j'ai eu le plus de mal c'est avec les femmes;ce sont des personnes qui sont très tactile dans leur manière de communiquer, donc trouver la bonne distance n'était pas chose facile, car je ne voulait pas les blessés, les vexés, ou les choqués

Marina J Promotion 2012 - 2015 UE 5.07 S5 21 novembre 2014 1) Situation d’appel La situation m’ayant interpellée se déroule lors d’un stage de seconde année, effectué en centre de rééducation et réadaptation fonctionnelle. Les patients accueillis sont en post-opératoire d’interventions articulaires et de ligamento-tendinoplasties. Mme D, 55 ans, est admise suite à une pose de prothèse totale de genou, son articulation n’étant plus fonctionnelle du fait d’une

Bilan sur mon stage : L'une de mes principales actions lors de ce stage consistait à me faire écouter et à créer des liens avec les résidents. Pour cela je n'hésitait pas à questionner l'équipe éducative sur mes actions et mon approche afin de pouvoir m'améliorer au cours de ses deux semaines. Bien souvent je n'hésitait pas a me retiré avec 2 ou 3 résidents afin d'apprendre a les connaître, je les interrogeaient, et les écoutaient aussi afin de me permettre de développer une communication avec

richesses m’ont amenées à en faire le sujet de mon dossier thématique. J’ai aussi saisi différentes manières de travailler l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne, de même je me suis rendue compte du rôle d’outil de médiation concernant les activités, que j’ai, notamment, moi-même su mettre en place, de manière structurée et organisée mais également lors des temps « creux » de manière imprévue, en respectant les capacités et en compensant si nécessaire. J’ai compris le cadre institutionnel, notamment

souhaite poursuivre mes études dans ce domaine. Enfin, mon choix s’est porté sur cette entreprise pour des raisons de commodités puisqu’un membre de ma famille réside tout près. Dans ce rapport de stage, je décrirai d’abord l’entreprise et ses activités. Ensuite j’aborderai les missions que j’ai pu réaliser au cours de mes différentes périodes de stage et pour finir j’expliquerai les savoir-faire et les enrichissements acquis au sein de l’entreprise. Je terminerai finalement en dressant un bilan