Activités physiques adaptées

| Sommaire Introduction 1 I. Handicap et EPS, quels liens envisager ? 4 A. A propos du handicap 4 a. Représentations sociales 4 b. Définitions médicales 6 c. Point de vue institutionnel 8 B. A propos de l’éducation physique et sportive 10 a. Histoire de l’EPS 10 a. Poursuit les objectifs de l’école 12 b. Finalité et objectifs de l’EPS 12 c. Une discipline inscrite dans le socle commun 14 C. A propos de la différenciation 14 a. La différenciation passe

si elle a une limitation d'activité ou une restriction de participation à la vie en société durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, cognitifs ( qui est liés au processus d'acquisition de la connaissance ), psychiques ou d'un trouble de santé invalidant. Nous nous rendons compte que la société n'est pas complètement adaptées au personnes handicapées, mais qu'il y a quand même des efforts pour leur intégration dans notre société. Nous allons nous intéresser au regard

qualifiante adaptée à votre projet et nécessaire pour devenir un professionnel de l’encadrement des activités sportives et de l’animation. BAPAAT : Brevet d’Aptitude Professionnelle d’Assistant Animateur Technicien. Diplôme de niveau V qui vous permet de travailler dans une structure agréée sous la responsabilité d’un moniteur diplômé de niveau IV. BP JEPS : Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport. Diplôme de niveau IV pour l’encadrement des activités physiques, sportives

BEAUFRERE--MENOUER Nathan Licence 3 21800991 APAS 1A 1 LICENCE 3ème année Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives : Activités Physiques Adaptées et Santé Rapport de Stage Année 2021-2022 ___________________________________________________________ Etude des comportements de personnes en situation de déficience intellectuelle, autistes, polyhandicapées et porteuses de handicap psychique ____________________________________________________________ BEAUFRERE--MENOUER

objectifs et les activités de soins en fonction des paramètres du contexte et de l’urgence des situations ; Mettre en œuvre des soins en appliquant les règles, les procédures et les outils de la qualité, de la sécurité (hygiène, asepsie, vigilances...) et de la traçabilité ; Adapter les soins et les protocoles de soins infirmiers aux personnes, aux situations et aux contextes, anticiper les modifications dans l’organisation des soins et réagir avec efficacité en prenant des mesures adaptées ; Organiser

reposer Besoin pour l’être humain d’avoir suffisamment de sommeil et de repos dans de bonnes conditions en quantité et en qualité suffisantes afin de permettre à l’organisme de réparer la fatigue physique et psychologique. La satisfaction de ce besoin nécessite : l des conditions de sommeil adaptées (matériel, environnement, absence de douleur…)

nouveau rapport aux collections . Hors les murs, les objets muséaux devenaient plus que des témoins d’usage ancien. Absents physiquement, ils ont permis aux médiateurs de s’engager dans un discours réflexif sur les activités du musée, sur la discipline ethnographique et sur la société . Les objets de collection étaient alors plus le support d’une analyse que d’une description. Ainsi, plusieurs projets ont permis de développer des métadiscours sur l’activité

Sport et Santé Une activité physique est tout mouvement qui est produit par la contraction des muscles qui augmente la dépense énergétique : le sport, mais toutes les activités qu’on fait tous les jours comme marcher, monter les escaliers, danser et passer l’aspirateur. Le sport est le meilleur moyen de se maintenir en bonne santé. Il améliore la circulation sanguine, oxygène le corps, protège les artères et entretient le souffle. Le sport permet d’éviter certains types de maladies, comme les

la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social. Définition du métier et du contexte d’intervention L’aide médico-psychologique (A.M.P) exerce une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, résulte d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé

analysant leurs comportements, leurs habitudes, au cours de cette activité. Ensuite mon intention est surtout de voir ceux qui ne sont pas dans le refus et ceux qui le sont lorsque l’on propose une activité. Je compte m'y prendre en allant aux côtés des résidents en discutant avec eux ou en utilisant une communication adaptée pour ceux qui ne communiquent pas verbalement. Je veux les accompagner dans la réalisation de leur activité sans intervenir dans le choix des dessins, je veux voir ce que ces