Activité Particulière En école Maternelle

Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM .

concerne les parents. On leur demande de participer aux conseils d’écoles (représentants de parents d’élèves). Les parents élus FCPE représentent 15% des parents d’élève, la PEEP représente 2,5%. Communauté éducative (article L111-3) : Dans chaque école, collège ou lycée, la communauté éducative rassemble les élèves et tous ceux qui, dans l'établissement scolaire ou en relation avec lui, participent à l'accomplissement de ses missions. Elle réunit les personnels des écoles et établissements, les parents

connaissances aux animateurs des centres. • La structure : La séance est organisée au sein du service enfance de la mairie de Rosny-Sous-Bois. La commune compte onze accueils de loisirs et un accueil périscolaire dans chaque école. • Le public : Les personnes visées par l’action sont les responsables et responsables adjoints des accueils de loisirs de la commune. Soit environ quinze personnes concernées. L’équipe est assez hétérogène tant en ce qui concerne

page 1 page 2/3 page 3/4 page 4/6 Projet éducatif et pédagogique Résumé du projet éducatif de LE&C Présentation de mes objectifs généraux page 6/7 page 7/8 III. Mon Stage de direction Evaluation objectifs par objectifs Mon activité accessoire Mes autres fonctions Bilan de mes fonctions Conclusion page 9/12 page 12/14 page 15/16 page 17 page 17  Annexes Glossaire page 18 INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation BPJEPS LTP*, j’ai fait un stage dans

de l’école maternelle d’Orsay- Le Guichet, du centre d’Orsay et de l’école élémentaire d’Orsay pour avoir bien voulu nous ouvrir les portes de leur établissement avec beaucoup de gentillesse et de disponibilité. Mais aussi, nous remercions Mme Célénier, Mme Dambrune et Mr Flanquart de nous avoir accueillies au sein de leur classe. Avec leur enthousiasme et leur savoir, ils ont su nous intégrer et nous mettre à l’aise face aux élèves. La possibilité de participer aux activités et le temps

étudiant chinois 5 I. Ecole maternelle 5 II. L’école primaire 6 III. Le Collège 9 IV. Le Lycée 10 V. L’Université 13 Les méthodes d’examens 15 I. Ecole primaire 15 II. Collège 16 III. Lycée 17 IV. L’université 19 Les relations 20 I. Les relations professeurs / élèves 20 II. Relations élèves/ élèves : 22 Contexte Située à l’opposé du globe, la France est la Chine ont chacune une histoire bien particulière, de laquelle

de jeunes enfants Corrine Cartier. J’ai effectué en tout prés de 11 semaines de stages sur cette structure L’objectif de ces stages était d’être en contact avec les enfants, les familles ainsi que les professionnels. J’ai mis en place des activités, participé à l’éveil culturel, et artistique des enfants. J’ai surveillé les moments de sieste, j’ai préparé les repas et ai aidé les enfants lors des repas. J’ai changé des couches, effectué la préparation et le rangement des ateliers…. Je

enseignants en école primaire en janvier 2010. Ils sont recrutés par concours externes, concours internes, et par voie d'inscription sur les listes d'aptitude, par académie ou par département selon le mode de recrutement choisi. Ils assurent un service de 27 heures par semaine. "Le professeur des écoles est un maître polyvalent, capable d'enseigner l'ensemble des disciplines dispensées à l'école primaire, il a vocation à instruire et à éduquer de la petite section de maternelle au CM2, il exerce

découvrir en premier temps les lieux où se sont dérouler mes stages, et dans un second temps je discuterai sur les difficultés scolaires que j’ai pu rencontrer lors de cette expérience enrichissante. I Présentation et description des écoles. Ecole privée Notre Dame de Monbahus: J’ai effectué mon premier stage à l’école privée Notre Dame de monbahus qui se trouve dans le nord du Lot et Garonne. Le choix de ce stage m’est venu suite à ma participation en mai 2008 à une sortie pédagogique à

objet de conflit Eglise-Etat : - 1850 loi Falloux, contrôle de l’Eglise sur école primaire - 1881-1886 lois Jules Ferry, école primaire laïque  secondaire-supérieur : Napoléon Ier a créé lycées, rectorats et baccalauréat. Pendant longtemps très peu élèves : 1936 : 2,7 % d’une classe d’âge obtient le bac. 1) Le développement de la scolarisation. a) La scolarisation des 6-12 ans : 1880-1920. - lois Jules Ferry : école primaire laïque, publique, gratuite et obligatoire. Instaure le certificat