Addition

98445963 Page N° 3 sur 17 Po ur êt r e i n t el l i g e n t il f a u t êt r e i nf or m at i c i en ©2003 Med SAADAOUI I NFORMATIQUE Lycée Pilote de SFAX SYNTAXE ROLE EXEMPLE Toutes les comparaisons + − ∗ DIV MOD DANS ( IN ) Addition Soustraction Multiplication Division entière Reste de la division entière Appartenance à un intervalle 10 + 8 = 18 20 - 3 = 17 5 * 9 = 45 10 DIV 5 = 2 ; 12 DIV 5 = 2 13 MOD 5 = 3 ; 10 MOD 2 = 0 8 DANS [ 0 .. 10 ] B) TYPE REEL (REAL) Les valeurs

Importance relative des éléments ING 802 - Analyse de Faisabilité 3- Importance relative des options vs critères PONDÉRATION DES ÉLÉMENTS D’UN NIVEAU VALEUR RELATIVE DE CHAQUE CRITÈRE Diviser chaque élément par la somme de la colonne Additionner chaque chaque rangée pour faire un vecteur Diviser ce vecteur par le nombre total d’éléments A B C D A B C D 1 1 1 1 A B C D SOMME DES RANGÉES SOMME DES RANGÉES DIVISÉE PAR QTÉE D ’ÉLÉMENTS CALCULER LE VECTEUR PROPRE NORMALISÉ DE

la même valeur ; La progression logarithmique fonctionne autrement Elle utilise une vertu des logarithmes… Log (a x b) = Log (a) + Log (b) Autrement dit, la progression logarithmique va transformer les multiplications de valeur en additions de longueur Alors que la progression arithmétique transformait la multiplication de valeurs en multiplication de longueurs… Et de façon fort logique… Log (a / b) = Log (a) - Log (b) Autrement dit, la progression logarithmique va transformer

un contexte de distribution, de partage et de grou­ pement relèvent de problèmes de multiplication et de division. Problèmes de multiplication Deux types de problèmes sont à distinguer dans le cadre de la multiplication : ceux qui font appel à une addition réitérée et ceux qui mettent en jeu un produit de mesures. Exemple de problème relevant de l’addition réitérée : il y a 4 élèves. La maîtresse distribue 3 jetons à chaque élève. Combien distribue–t–elle de jetons en tout ? Nombre d’élèves 1 4

quantité minimale d’eau distillée pour que l’électrode soit correctement immergée. • Ajouter 3 gouttes de l’indicateur coloré qui convient. • Noter la valeur du pH initial puis celle après chaque addition de 1 ml. Lorsque le pH commence à varier rapidement prendre la valeur du pH après addition de 0.2 ml, reprendre le pas de 1 ml quand le pH recommence à varier lentement. 3- Interprétation : • Regrouper les résultats dans un tableau puis tracer pH en fonction de v • Déterminer

complexes sont égaux si et seulement si ils ont mêmes parties réelles et mêmes parties imaginaires. Pour tous REELS a et b, a + ib = 0 ⇔ a = b = 0. Pour tous REELS a, a′, b et b′, a + ib = a′ + ib′ ⇔ a = a′ et b = b′. Opérations dans C. Addition des complexes. Pour tous réels a, b, a′ et b′, (a + ib) + (a′ + ib′) = (a + a′) + i(b + b′). Multiplication des complexes. Pour tous réels a, b, a′ et b′, (a + ib) (a′ + ib′) = (aa′ bb′) + i(ab′ + ba′). Inverse d'un complexe non nul

commencer de plus, en outre, de surcroît, encore, ......... aussi (sauf en début de proposition) Pour continuer, pour terminerpour conclurepour finirau début Je commencerai par........ J'ajouterai que ......Je terminerai en disant que... Ajout - addition marqueursexemplede plus, de même, par ailleurs, en outre, au demeurant, Elle est intelligente. De plus, elle est aimable. égalementje suis également très content de cette rencontre. d'un autre côtéC'etait un beau voyage, et d'un autre côté cela

d’absorption atomique Réalisé le 4 mars 2013 SOMMAIRE I - Objectifs 3 II - Conclusion 3 III - Principes 3 1- Principe général du dosage par spectrophotométrie d’absorption atomique 3 2- Méthode d’analyse directe 4 3- Méthode des additions (dosage par ajouts dosés) 4 4- Etude des interférences 5 IV - Résultats 6 1- Dosage de deux composés en mélange par la méthode directe 6 2- Dosage de deux composés en mélange par la méthode indirecte 6 3- Etude des perturbations chimiques

MATHS CM1 - Toupty.com - Additions - Fiche 3 Exercice 1 Calculer le résultat des additions posées suivantes : + 8 2 9 8 5 0 1 6 7 9 + 7 3 8 6 0 1 1 3 3 9 + 6 9 6 7 7 6 1 4 7 2 Exercice 2 Calculer le résultat des additions posées suivantes : + 8 9 9 6 3 7 1 5 3 6 + 7 0 6 5 4 7 1 2 5 3 + 9 1 1 9 4 1 1 8 5 2 Exercice 3 Calculer le résultat des additions posées suivantes : + 9 9 2 7 3 5 1 7 2 7 + 9 9 9 7 4 5 1 7 4 4 + 9 2 1 9 4 1 1 8 6 2 Exercice 4 Calculer le résultat des additions posées suivantes : +

exprimer l’une des inconnues simplement en fonction de l’autre. 3. Résolution par combinaison. Principe : On multiplie l’une ou les deux équations par des nombres convenablement choisis de manière à ce que l’une des inconnues disparaisse par addition membre à membre. Exemple : . Si un couple (x;y) est solution alors x=2 et y=3 Réciproquement si x=2 et y=3, alors: et donc le système a pour unique solution (2;3) 4. Résolution par interprétation graphique. Principe : On associe aux deux