Adposition

| | | |  modificateur | Les SN peuvent aussi inclure du matériel après le nom. Ce qui suit le N dans un SN est, en gros, un modificateur de ce N. Voici des exemples : Le père de mon ami Une personne riche Le chat qui a mangé la sourisNous avons donc :    SN Dét N ModDans nos analyses, nous devons donner la catégorie du modificateur plutôt que simplement "Mod". Nous aurons donc : | | Le père de mon ami |     SN Dét N SP | Une personne riche |     SN Dét N SA | Le syntagme verbal (SV)De

TOEIC ----------------------- GROUPE DE DEUX VERBES Rechercher le verbe qui précède : -to want somebody to do -to like doing -to avoid doing -to let somebody do -to want something to be done -to remind somebody to do -to have somebody pick up -to try to do something -to try and do something MOTS INDISSOCIABLES -neither / nor -either / or -as / as -not only / but (also) ENUMERATION …, …, and / or … On énumère uniquement des éléments similaires TEMPS DU VERBE Magic

Règle: Le complément d'objet complète le verbe. Il énonce la personne ou la chose sur laquelleporte l'action exprimée par le verbe. Le complément d'objet est de deux types: ==>Direct :==>Indirect Le complément d'objet direct (C.O.D), répond la question: (...Qui?...Quoi?), posée après le verbe. Exemple: Karl mange desdattes==> Karl mange quoi? Le complément d'objet indirect (C.O.I)répond à l'une des questions suivantes...à qui?...àquoi?...de qui?...de quoi?)...etc. Le complément

Quelques points de grammaire A lire et relire sans cesse ! Prépositions Darse cuenta de que : se rendre compte que El hecho de que : le fait que En cuanto a : quant à, en ce qui concerne En cambio : en revanche A cambio de : en échange de En relación con : par rapport à Con excepción de Por un lado / por otro lado a devant le COD de personne : emplean a trabajadores locales desde + point de départ : desde el mes pasado / desde 1997 desde hace + durée : desde hace 10 años después

 Les classes de mots et les principales règles grammaticales Les classes de mots Rôle Règle d'accord Exemples Nom Il désigne un être animé ou une chose Il est donneur d'accord. Il possède un genre et un nombre Noms propres : Montréal, Michel, Argentine Noms communs : table, réalisateur, agenda, frère Pronom Il remplace un nom Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom Je, tu, il, nous, vous, ils, cela, que, j', lui, eux, y Déterminant Il précise un nom ou un pronom Il s'accorde en genre

Les pronoms : substituts du nom - Dans une phrase ou dans un texte, lorsque le groupe nominal est répété plusieurs fois, il peut être remplacé par un pronom personnel. Ce pronom est un substitut du nom, et sert à éviter la répétition : Le professeur fait l'appel, puis il commence son cours de grammaire. - Les pronoms possessifs désignent sans les nommer un objet ou un être animé et indiquent à qui ils appartiennent : Ta classe est grande. La nôtre est immense. - Les pronoms démonstratifs désignent

 MOYENS DE MISE EN RELIEF Tours présentatifs Tours présentatifs mettant en relief un terme de la phrase Sujet • C'est ...qui • C'est ce qui • Ce qui ... c'est • Si ...c'est • C'est Pierre qui ne l’а pas fait • Sa joie, c'est ce qui m'étonne. • Ce qui est important, c'est son bonheur. • Si quelqu'un a tort, ce n'est pas toi. Complément d'objet direct • C'est... que • C'est ce que • Ce que... c'est • Si ... c'est • C'est Pierre que j'ai vu hier au cinéma. •

Thème: L'expression de la cause et de la conséquence Objectif:  Exprimer la cause et la conséquence de différentes manières   Déroulement de la leçon          {Je suis venue}{parce qu'il me l'a demandé.}              P.P                      P.S. de cause          {Il me l'a demandé}{si bien que je suis venue. }                      P.P                       P.S. de conséquence   Il s'agit de la même relation envisagée sous deux angles différents.     1. Le complément de cause Le complément est

Accusatif: Complément d'objet direct, attribut du complément d'objet direct Datif :Complément d'objet indirect, complément d'objet second, complément d'attribution  Ex d'accusatif et datif je donne le livre à ma mèrele livre cod :qui ou quoima mère coi : à qui Ich gebe meiner Mutter (datif du feminin) das buch (accusatif du neutre) Tableau de déclinaison   | Masculin | Neutre | Féminin | Pluriel | Nominatif | der | das | die | die | Accusatif

CLASSE : VII-Ème; NIVEAU: I; ANNÉE D’ÉTUDE:V-ème; DURÉE: 50 min. PROJET D’ACTIVITÉ DIDACTIQUE SUJET: les pronoms adverbiaux EN et Y TYPE: consolidation de connaissances OBJECTIF TERMINAL: Les élèves doivent être capables d’utiliser correctement EN et Y OBJECTIFS OPÉRATIONNELS:Les élèves seront capables: 1. De reconnaître les pronoms adverbiaux « en » et « y » ; 2. D’employer correctement les pronoms adverbiaux dans des phrases ;