Affiche Propagande Révolution Nationale

I ° Les grandes étapes de la conquête du droit de vote en France Question du livre page 42-43 1° Les femmes avaient demandé à être représenté dans la vie politique. Pour se faire de nombreuses affiches affirmées que seulement elles pouvaient résoudre des problèmes sociaux, politiques et économiques. Faisant preuve d’un indéniable courage, elles considéraient que le mépris qu’elles avaient à subir était la seules cause des malheurs publics et de la corruption des gouvernements. De plus

les pays du glacis 2. les pays colonisés anti-impérialistes 3. les PC en Occident 2. principaux effets : a) le Kominform de septembre 47 (Bureau d'Information) 9 membres dont France et Italie b) le rejet du Plan MARSHALL imposé par Moscou (Affiche 5 p.193) 4. répercussions en Europe de l'ouest : 1. fin des gouvernements d'union : France, Italie, Belgique... 2. reprise (radicalisation plutôt) des conflits sociaux : fin de la trêve d’après guerre Cf. grèves de 47 en France, surtout RENAULT

réalise une série de trente affichettes scolaires à la gloire de « héros du passé », intitulées « La France que nous aimons ». Cette affiche colorée appelle à la mobilisation des écoliers pour un concours de dessin ayant pour thème « La France que le Maréchal aime tant », célébrant les valeurs chères à P. Pétain et au régime de Vichy, elle participe à la propagande et à la promotion de l'image du Maréchal. La caricature réalisée par le dessinateur de presse français répondant au pseudonyme de

nationalisation des usines, collectivisation des terres : paysans travaillent dans le kolkhoze. Paysans qui s’y opposent, koulaks, sont déportés ou exécutés. Koulak : paysan propriétaire de terres, et ceux qui s’opposent à la collectivisation. Propagande intense, collectivisation forcée des campagnes, nationalisation industrie : bases économie d’un état communiste. Politique qui réussit. URSS : 3ème puissance éco mondiale en 1939. Culte de la personnalité : pratiques utilisées pour montrer la

l’objet. Issu du peuple, il est censé exprimer ses aspirations profondes.   Pour l’URSS, c’est le « camarade Staline ». En union soviétique, les portraits et les statues de Staline se multiplient sur les places et dans les édifices publics. La propagande impose l’image d’un dirigeant juste et bon. On l’appelle même le « petit père des peuples ». En Italie, Mussolini fait l’objet d’une véritable idolâtrie de la part de la majorité des italiens. Désigné à la fois comme penseur, homme d’Etat, législateur

probable que les soldats connaissaient ses opinions politiques nationalistes[8],[9]. Hitler reste théoriquement dans l’armée jusqu’au 31 mars 1921. En juin 1919, alors que la répression de la révolution fait rage en Bavière, son supérieur, le capitaine Karl Mayr[10], le charge de faire de la propagande anticommuniste auprès de ses camarades. C'est au cours de ses conférences parmi les soldats qu'Hitler découvre ses talents d'orateur et de propagandiste, et que pour la première fois, un public se

de la réunion de Bruxelles des 29 et 30 juillet 1914 Le 4 août, tous les pays alliés sont en guerre : c’est partout l’Union Sacrée, voir déf. p176, le devoir patriotique avant tout : doc.3 p 184 et doc.5 p 185. C’est la mobilisation générale : affiche p 176 2. L’ambition des plans de bataille : l’optimisme d’une guerre courte. Côté allemand : plan Schlieffen qui prévoit une tactique de débordement. Côté français : plan Joffre ou XVII qui prévoit une offensive à outrance. 3. La réalité : une

La revolution 1789 Periode de l'histoire de France comprise entre l'ouverture des etats generaux et le coup d'etat de Napoleon Bonaparte. Elle a mit fin a la royauté et aux sujets, a la société d'ordre et a ses privilèges. 14 juillet 1789 Prise de la bastille survenue le 14 juillet 1789 à Paris est l'un des événements inauguraux et emblématiques de la Révolution française. Cette journée, durant laquelle la Bastille est prise d’assaut par des émeutiers, est, dans la tradition historiographique

-. discours radiodiffusé le 30 octobre 1940. * Document no 3 : Vichy vu par le général de Gaulle. * Document no 4 : Note au sujet de la déportation des Juifs de la zone non occupée, 4 septembre 1942. * Document no 5 : Affiche de propagande " La Révolution nationale ", 1942. Questions 1. : Présenter les documents. 2. : En fonction du sujet, sélectionner, classer et confronter les informations tirées de l'ensemble des documents et les regrouper par thèmes. 1. : Rédiger, de façon

chars). Des armes nouvelles sont mises au point et utilisées : gaz de combat, avions, tanks, sous-marins. Pour financer ces gigantesques dépenses, les Etats lancent des emprunts auprès de leur population. La guerre voit le développement de la propagande - le "bourrage de crâne" comme disent les soldats, les gouvernements cherchent à maintenir le "moral" et la volonté de combattre des soldats et de l'arrière. La censure (= suppression des nouvelles qui gênent les gouvernements) supprime les mauvaises