Affiche Propagande Révolution Nationale

 la  révolution, paru en 1917.  Il  soulignait  par  là  qu’il  existait  une  différence  fondamentale  entre  les   démocraties   libérales   occidentales,   qui   n’étaient   que   des   démocraties   de   façade,   et   le   futur   régime   soviétique   qu’il   allait imposer, fondé sur la dictature du prolétariat mais se révélant être une véritable démocratie populaire, réelle et non formelle, s’adressant  à  tous.   Le concept de démocratie populaire a donc émergé avec la révolution russe

exposée pour la 1ère fois dans le pavillon espagnol de l’Exposition Universelle de Paris en juillet 1937. Longtemps conservée au Museum of Modern Art de New-York, l’œuvre est retournée en 1981 en Espagne. Elle est actuellement conservée au Musée national de la Reine Sophie à Madrid. Picasso avait toujours fait savoir qu’il ne voulait pas que son tableau soit exposé en Espagne tant que Franco serait au pouvoir. - Guernica est donc une œuvre engagée. Repérage chronologique : Repérer l’œuvre

1 La République personnifiée en un femme brandit dans sa main droite un papier où il est écrit souveraineté du peuple (SU Universel établi en mars 48) main gauche : rameau d’Olivier : symbole de paix. Drapeau tricolore confirmé comme drapeau national (voir 1830) surmonté d’un coq gaulois un trône avec deux lions symbolisant la force du peuple en dessous un bas relief : représentant les valeurs de la République (liberté- égalité – fraternité : rajoutée en 1848) doc. 2 : retour à un pouvoir

exil de Buñuel (voir page suivante). Les compagnies locales de cinéma apparaissent au début des années 1930, et prennent part au débat politique en choisissant leur camp. La guerre civile espagnole voit l’explosion de documentaires et films de propagande, outils militants pour mobiliser l’opinion. Au début des années 1930, des infrastructures locales voient peu à peu le jour : CEA (Cinematografia Española Americana) en 1933, Cifesa (Compaña Industrial Film Español) en 1934, Filmofono en 1935.

exposée pour la 1ère fois dans le pavillon espagnol de l’Exposition Universelle de Paris en juillet 1937. Longtemps conservée au Museum of Modern Art de New-York, l’œuvre est retournée en 1981 en Espagne. Elle est actuellement conservée au Musée national de la Reine Sophia à Madrid. Picasso avait toujours fait savoir qu’il ne voulait pas que son tableau soit exposé en Espagne tant que Franco serait au pouvoir. - Guernica est donc une œuvre engagée. Repérage chronologique : Repérer l’œuvre et

changer l’homme, créer un nouvel homme pour une société nouvelle. Les moyens utilisés pour créer cet homme, sont la mise en place de la terreur, la violence, la répression des opposants, la propagande (la censure est présente également, afin d’éviter des manifestations des opposants du régime à travers des affiches, les journaux etc), l’encadrement des masses (l’individu ne compte pas, ce qui compte c’est le groupe) et enfin le contrôle de tous les aspects de la vie de la société : la politique, l’économie

Guerre mondiale en Europe : 8 mai 1945 ; les bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki : août 1945 ; l’appel à la résistance du général de Gaulle, le 18 juin 1940 ; le régime de Vichy qui dirige la France entre 1940 et 1944 ; la fondation du Conseil National de la Résistance par Jean Moulin en 1943 ; en 1944 et 1945, la libération de la France, le rétablissement de la République, le droit de vote accordé aux femmes, et la création de la Sécurité sociale. b) Savoir-faire : Caractériser les enjeux militaires

Connaître les notions suivantes : camp de concentration, camp d’extermination, STO, collaboration, FFI, FFL, CNR, crime contre l’humanité, ONU. Capacités  Savoir commenter des cartes  Savoir étudier des témoignages  Savoir lire des images de propagande  Savoir extraire des informations essentielles de documents de nature variée  Savoir rédiger un paragraphe argumenté à partir d’informations extraites de documents et de ses connaissances personnelles. Introduction Tableau des 3 phases militaires

plus que nationale. Alors que tout le secteur secondaire commence à se révolter car, même si la situation économique de la France se porte paradoxalement au mieux, les conditions de travail ne lui conviennent pas, la révolte prend de l’ampleur et parvient bientôt à la capitale. Les étudiants Parisiens se soulèvent dès lors et clament leur envie de mettre fin à la société traditionnelle de l’époque, donc plus immédiatement au pouvoir Gaulliste alors en place. Pour accompagner cette révolution à la fois

lourdes et chaque famille connaît un deuil. Il faut aussi mobiliser les esprits. Pour cela, les Etats ont recours à la propagande qui s'appuie sur le patriotisme et passe par des affiches, des journaux et par l'école. La censure est rétablie afin d'éviter la diffusion des revendications et des idées révolutionnaires. Economie de guerre : organisation de la production nationale par l'Etat afin de fournir des armes au front et de ravitailler les soldats et les populations civiles. Les pays en conflit