Air liquide

mathLes fluides OBJECTIFS DU CHAPITRE 3 3 ITRE CHAPITRE • Découvrir le principe de la poussée d’Archimède. • Mesurer la pression d’un liquide en un point. • Utiliser la formule pB – pA = ρgh. • Mettre en évidence expérimentalement l’effet Venturi. ©NATHAN - La photocopie non autorisée est un délit QUESTIONS 1. Quelles forces s’exercent sur le bateau ? 2. Pourquoi le bateau flotte-t-il ? Réponses à la page 48 33 3 Activité Matériel Un solide cylindrique (S) de masse m

différents modes de transmission des infections exogènes Les germes ont besoin d'un transporteur (main des soignants, matériel souillé, air, aliments). Transmission manuportée, transmission aéroportée, transmission de contact avec du matériel souillé. Condition favorables à la survie des germes sur les surfaces Température, hygrométrie, présence de liquides biologiques, mauvaises conditions de nettoyage = création de biofilm. Micro-organismes responsables Les plus retrouvés sont les bactéries

volume de liquide, nécessite la présence d’agents tensioactifs qui s’adsorbent à l’interface eau-air. Les agents moussants ont souvent une HLB comprise entre 3 et 8. Agents mouillants Le mouillage d'un solide par un liquide correspond à l'étalement du liquide sur le solide. En diminuant la tension superficielle solide-liquide, les agents mouillants permettent un plus grand étalement du liquide. Ce pouvoir mouillant participe à la mise en suspension de particules solides dans un liquide dans lequel

dioxyde de carbone (CO2) qui provient de la combinaison d'atomes de carbone issus du sous-sol et d'oxygène atmosphérique. Ces rejets de CO2 participent à l'effet de serre et aux changements climatiques actuels. les biocombustibles (biocarburants liquides, copeaux ou granulés de bois, céréales et autres aspects de la biomasse), issus de plantes vivantes. Leur combustion présente un bilan CO2 beaucoup plus faible (pour autant qu'on replante ce qui a été coupé) puisqu'elle rejette le CO2 atmosphérique

dizaines de millions de degrés) ; les constituants fondamentaux des atomes sont alors dissociés – électrons (négatifs) et noyaux (positifs) - : ils forment un milieu ionisé chaud appelé « plasma » ; c’est le 4è état de la matière après le solide, le liquide et gazeux. Dans le soleil et les étoiles, ce sont les forces gravitationnelles (pesanteur) qui maintiennent les conditions nécessaires aux réactions de fusion (température et pression). Sur terre, cette force n’est pas suffisante et il faut en utiliser

colonne de 1 millimétre de mercure.) L'atmosphére entourant la terre est un mélange de gaz et de vapeur d'eau. La loi de dalton dit que la pression totale exercée par un mélange de gaz est la somme des pressions exercée par chacun des gaz. Ainsi, en air sec et pour une pression atmosphérique de 760 mmHg, 78% de la pression sont dus a N2, 21% a O2... En physiologie respiratoire, nous devons prendre en compte non seulement la pression atmosphérique mais aussi les pressions individuelles de l'oxygène

- Mesure densitéd'un d'unliquide liquide 2 - 2Mesure dede laladensité On dispose tube versedudumercure mercureau aufond fond du du tube, tube, puis sursur uneune hauteur On dispose d'und'un tube en en U.U. OnOn verse puis d'un d'uncôté, côté,on onverse versededel'eau l'eau hauteur h = 96 mm. Ensuite, on verse de l'autre côté le liquide à mesurer jusqu'à ce que les deux surfaces libres soient sursur uneune même h = 96 mm. Ensuite, on verse de l'autre côté le liquide à mesurer jusqu'à ce que les deux

Représente dans chacun des cadres ci-dessous un échantillon microscopique de la substance correspondante. Utilise des cercles ( des ronds ) pour représenter les molécules, sans y inscrire de formules chimiques. eau liquide b) Écris la formule chimique de l’eau. ______________________ c) air glace /3 pts /1 pt Décris en français la composition d’une molécule d’eau. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

d'un sol Différence entre sols fins et sols grenus Paramètres dimensionnels et adimensionnels A. Terminologie des matériaux Définition : Un sol, c'est !    produit de la décomposition des roches sous l'action d'agents atmosphériques (air, eau) mélange en proportions variables de particules de toutes dimensions matériaux de comportement complexe Sol : produit de l'érosion des roches Terminologie utilisée en géotechnique routière Sols :  constitués de grains plus ou moins gros

chaleur sous toutes ses formes, couvrant au moins 10% de la surface corporelle chez l’adulte et se caractérisant, non seulement par une affection locale mais aussi une maladie générale. 2. LES AGENTS VULNERANTS -les liquides chauds : eau, thé, huile, bain -Vapeur de liquide chauds : cocotte minute qui explose…. -Electricité : foudre, courant électrique,….. -Essence qui s’enflamme, boucan, barbecue, explosion divers,….. -Pétards en période de fête, -Acides et bases : brûlures toujours profondes