Aires Culturelles

Thème n°4 : Guerres et Conflits en Europe au XXème siècle. Géographie Thème n°1 : Le développement inégal Thème n°2 : Nourrir les hommes Thème n°3 : Les sociétés face aux risques Thème n°4 : Mondialisation et diversité Culturelle Thèmes Amérique (3) Christophe Colomb (3) Colomb (3) Guerres et conflits (5) La démocratie (2) La mondialisation (3) Le monde ouvrier (2) Les inégalités (3) Les sociétés face aux risques (2) Nourrir

Qu’est-ce que l’éthique ? Théorie normative Piège du naturalisme (justifier position à partir de la réalité) Pas de relativisme moral Différencier éthique d’extrapolation religieuse Trois projets théoriques pour évaluer un jugement moral : * Juger les conséquences d’une décision * Juger la valeur intrinsèque d’un acte * Juger la moralité de la personne, éthique de la vertu L’utilitarisme comme justification des politique Définition : Le plus grand bonheur pour le plus grand nombre

réalisé entre la fin de la guerre civile espagnole en 1939 anéantissant les espoirs de la jeune république qui est devenue une dictature répressive fasciste et le début de la Seconde Guerre mondiale en1940 ce qui en fait un patrimoine historique et culturel pour les générations futures. Le traumatisme qui a servi d'inspiration pour l'œuvre de Dalí est la vision de la guerre. Cette peste était un sujet spécial pour lui qui a affirmé qu'il pourrait avoir des prémonitions de guerre et en faire sentir la

1ère année CAP : 2012-2013 Histoire, géographie et éducation-civique : ( Progression établie sur la base d’1H / semaine soit 24 H annuelles. ) Fils conducteurs annuels : En histoire : Quels sont les bouleversements économique, politique et culturel dans le monde du XVIe au XXe siècle? En géographie : Quelles politiques sont menées dans le cadre de la mondialisation pour assurer un développement durable tout en résorbant les inégalités ? De nos jours, de nombreuses inégalités existent à

sociale * Comment cela s’appelle-t-il ? * Explication du rôle de l’école dans la transmission des diplômes de génération en génération * Analyse de Bourdieu (en cours) * La notion de capital culturel * La notion de capital social * La notion de capital économique * Le rôle de ces différentes formes de capital * Analyse de Boudon (en cours) * Explication du paradoxe d’Anderson

directement changer notre identité. Nous les nommons « les formes de capital » selon Bourdieu, l’auteur. Il y a d’abord le capital économique qui est en lien avec la richesse d’un individu, les biens hérités et les biens acquis. Il y a le capital culturel qui est en lien avec les connaissances et les bonnes manières d’un individu ou d’une classe sociale. Il y a le capital académique qui est en lien avec le parcours académique. Il y a finalement le capital social qui est en lien avec les relations

LES DÉFIS DE LA GESTION DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE ET LA GRH Étape 1 : Diversité culturelle et pratiques de GRH Depuis quelques années, nous remarquons une considérable croissance de l’immigration au Canada, notamment au Québec. Parler d’immigration revient à parler de diversité culturelle. La gestion est l’art de conduire une entreprise tout en Planifiant, Organisant, Dirigeant et Contrôlant celle-ci. Par ailleurs, la diversité culturelle est le constat de l’existence de différentes

d’une langue, le français, et de valeurs communes aujourd’hui ce n’est pas une institution seulement culturelle/linguistique : il y a aussi des Etats qui sont membres pour des raisons politiques la mission : renforcer la solidarité active entre les 70 États et gouvernements qui la composent les quatre missions principales de l’OIF: la promotion de la langue française et de la diversité culturelle et linguistique la promotion de la paix, de la démocratie et des Droits de l'homme l'appui à l'éducation

différents. Le refus d'admettre la diversité culturelle comme naturelle est courant. Mais selon Lévi-Strauss « c'est d'abord le barbare qui croit en la barbarie ». L'ethnologue dénonce le « faux évolutionnisme » : il s'agit de reconnaitre la diversité pour mieux nous l'approprier, la supprimer. Ainsi, quand une tribu africaine nous évoque la préhistoire, nous reconnaissons bien sa différence, mais nous la nions aussitôt en l'inscrivant dans nos références culturelles. Chapitre IV : Cultures archaïques et

socialisation permet d'apprendre à vivre au contact des autres : 1) La socialisation : acquise (culturelle) : s'apprend, se transmet par la société qui a une influence innée (naturelle) : relève du biologique, des gènes (ex : couleur de peau, maladies...) Socialisation : processus (se fait par étape) par lequel un individu apprend et intériorise (ancré) tout au long de sa vie les éléments socio-culturels (valeurs, normes, rôles, pratiques sociales) d'un groupe social d'une société. 2) L'apprentissage