Allemagne Enjeu Rivalité Est Ouest

métropoles enrichies par le pillage de leurs conquêtes est un slogan militant qui recèle un contresens historique… mais ne change en rien la condition locale des colonisés qui sont bel et bien aliénés et exploités (en recourant fréquent au travail forcé). Enjeu stratégique : Une puissance mondiale ne peut exister qu’à travers une présence mondiale. Il lui faut de solides fondations navales, par le contrôle des voies de communications et la possession de points d’appuis (ports ou escales pour ravitailler en

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La puissance comme une relation de forces situées Les critères de puissance s'additionnent-ils ? A quoi cela sert-il d'avoir de la puissance ? La question émerge de la comparaison entre les pays européens vainqueurs et les perdants (Japon et Allemagne) qui dans les années 1970 rattrapent les autres sans pour autant devenir des puissances internationales. Il y a une hiérarchie de la puissance mais autonome selon les catégories (économiques, militaires...). La puissance est-elle là pour s'en

Fondement idéologique de la colonisation : les territoires non dirigés par des Européens sont vides (sauf pour la Chine ou une dynastie règne depuis 3000 ans). Hiérarchie du monde : Les puissances : Royaume-Uni, France, Autriche-Hongrie, Russie, Allemagne, Italie et petit à petit on admet les Etats-Unis et le Japon. Les autres pays d’Europe : ne sont pas considérés comme vacants, ils sont les vassaux d’une grande puissance (Serbie avec la Russie et la France par exemple) Les pays non-européens,

innovations qui se diffusent en Amérique du Nord et dans les colonies grâce à des moyens de communication performants. C’est le premier âge d’or de la mondialisation*. - Les grandes entreprises, qui se multiplient à la fin du XIXe siècle, notamment en Allemagne (doc.3) et aux Etats-Unis (doc.4), sont aussi les fers de lance de la croissance économique. - Au début du XXe siècle, de nouvelles méthodes de travail comme le Taylorisme (voir chap. suivant) et le Fordisme* (v.schéma) sont mises au point aux Etats-Unis

public, et le C2i2 « métiers de l' environnement et de l' aménagement durables » concernent des étudiants de la Faculté Histoire et Géographie. Être capable d' être un étudiant puis un professionnel efficace à l' ère du numérique, tel est l' enjeu de la formation informatique et internet qui est dispensée dans l' Université. En histoire comme en géographie, ces apprentissages se feront en lien avec les disciplines qui sont les vôtres pour acquérir ces domaines de compétences : • Travailler

…………………………………………… 303 La MRC de Charlevoix ……………………………………. 305 La Matapédia ………………………………………………. 306 La Mitis ……………………………………………………… 308 La MRC de Minganie ………………………………………. 309 4.1.4 La catégorie Très peu exportatrice ………………………. 315 La MRC d’Abitibi-Ouest …………………………………… 315 Le Rocher Percé …………………………………………… 317 La MRC de Bonaventure ………………………………….. 320 La Haute-Yamaska ………………………………………… 321 La MRC des Etchemins …………………………………… 324 La MRC de Montmagny …………………………………… 326 4.2 Vérification de

et de l’URSS comme superpuissances. - Création de l'ONU. - Constitution du Bloc de l'Est, Guerre froide. - Début du processus de décolonisation. - Occupation de l'Allemagne et de l'Autriche, division en 1949 de l'Allemagne entre Allemagne de l'Ouest et Allemagne de l'Est - Occupation du Japon Belligérants Alliés Flag of the Soviet Union (1923-1955).svg Union soviétique (1941-1945) États-Unis États-Unis (1941-1945) Drapeau : Royaume-Uni Royaume-Uni Chine République de Chine (en guerre

romain était en crise depuis déjà longtemps. En 285, Dioclétien met en place la « tétrarchie », le pouvoir impérial est divisé en quatre chefs, deux « Augustes » et deux « Césars » qui doivent leur succéder. Très vite, le système dégénère en rivalités de pouvoir. En même temps, l’empire avait été réorganisé administrativement par Dioclétien : 48 provinces, regroupées en diocèses, regroupés en préfectures. En 395, l’empire est partagé en deux, entre Byzance (Orient) et Rome (Occident) et le

politiques enseignement de spécialité 1re collection E. Janin  Doc 4 p. 119 : Istanbul, cité cosmopolite La ville est habitée principalement de Turcs, puis de Juifs infinis, c’est-à-dire de marranes1 qui ont été chassés d’Espagne, Portugal et Allemagne, lesquels ont enseigné aux Turcs tout artifice de main2 ; […] aussi il y a force Grecs du pays et plusieurs marchands chrétiens étrangers qui trafiquent par tout le pays du Levant, c’est-à-dire Vénitiens, Florentins […], bien peu de Français et