Analphabétisme

vie. Ces éléments permettent une compréhension du monde. Dans notre exemple, Hanna ne sait pas lire, c’est un réel handicap pour elle, elle refuse des promotions et exerce un emploi qu’elle choisit par dépit, à cause de son incapacité. Et son analphabétisme l’empêche d’avancer dans la handicap. De plus, il apparaît clairement que son manque d’éducation a joué un rôle dans son comportement, sa lecture du monde. Au tribunal, il est évident qu’elle ne réalise pas l’ampleur de ses actions, le mal qu’elle

crèches, CAF illettrisme Difficultés à réaliser les démarches du type lettre de motivation, CV, la lecture des offres d'emploi, difficulté à se maintenir dans le dispositif (DTR) Associations agréer dans la prise en charge de l’illettrisme, analphabétisme idem Associations Isolement géographique Manque de possibilité de transport, absence de permis, absence Aide financière du département, CCAS, CG, pôle emploi, associations, mission locale (ville et État) Gens du voyage manque de compréhension

industriels. - Il y a également les critères sociaux : pauvreté ; sous-alimentation et malnutrition ; chômage et sous-emploi ; protection médicale insuffisante – 40 millions de séropositifs au sida en Afrique subsaharienne depuis les années 1980 - ; analphabétisme ; pratique de l'usure ; écrasement de la condition féminine ; prostitution des adolescents. - Enfin, il y a des critères politiques : dictatures personnelles appuyées sur un clan ou un parti ; coups d'Etat militaires ; guerres intertribales

avec des chocs de même taille (faible diversification de ces économies. •Inflation •Investissement •Commerce avec l’ extérieur => Des résultats peu concluant •PVD et petites économies plus affectés par désastres de la même magnitude •Analphabétisme faible, revenu/tête supérieur, meilleur institutions etc limitent les impacts. • Papiers n’observent pas: - l’impact sur le budget de l’Etat (situation fiscal doit varier, d’où l’importance de cette étude) - Politiques ex-post - Aides - Famines

porcine) -retrait de Taiwan ou menaces proférées par certains pays à l'égard de l'ONU, corée du Nord retirée de l'ONU, l'entrée à l'ONu symbolise une légitimité, la Chine als que non reconnaissance à l'ONU: somaliland -changement climatique GIEC -analphabétisme, condition de la femme, habitat= avec un objectif du millénaire en 2015 d'avoir éradiqué toute sous partie de ces problèmes= OMD (not inégalité N/S) II- La gouvernance mondiale est au cœur d'une crise systémique tous les pb qui se posent à

Amazonie et au Nord Est-ce qui engendre donc un environnement sec. Le Sud et le Sud-est forment le cœur du pays. Dans cette région qui est densément peuplé, le niveau de vie y est supérieur au reste du pays : salaires plus élevés, IDH plus élevé et analphabétisme, taux de fécondité et mortalité infantile plus faible. On y trouve des régions industrielles formées par le triangle industriel qui regroupe Sao Paulo qui est la capitale économique du Pays ainsi que Rio de Janeiro et Bello Horizonte. Ces régions

comprendra car il n'arrivera jamais au bout. (...) Cette jungle de lignes droites, qui nous enferment comme dans une prison, nous devons la supprimer." (Manifeste de la moisissure contre le rationalisme en architecture, 1958). "Le véritable analphabétisme n'est pas dans l'incapacité de lire et d'écrire, mais dans l'inaptitude à créer."

III. Obstacles sociaux, économiques, familiaux : 7 1) L’ absence d’information et de sensibilisation de la population : 8 2) Absence de données permettant une juste évaluation et un travail comparatif : 8 3) La pauvreté, analphabétisme, genre et handicap : 9 4) Pauvreté des infrastructures et pénurie en ressources humaines : 10 5) L’ absence de couverture sociale : 10 IV. Recommandation 11 CONCLUSION 12 [pic] L’intégration sociale repose sur les liens qui

se soigner par manque de moyens financiers (mutuelle, limite de la CMU) -Mauvaise éducation à la santé qui entraine une incapacité à vivre longtemps et en bonne santé Savoirs :-de base -faire -être - de base : analphabétisme, illettrisme, décrochage scolaire (DRE), échec scolaire, -faire : manque de qualification et/ou manque d’expérience professionnelle -être : attitudes et comportements pas adaptés, manque de capacités relationnel -Incapacité à valoriser ses

ou investir en Inde reste un pari apparemment risqué, nombreuses sont les entreprises étrangères qui ont su trouver la voie du succès en misant sur les ressources humaines du pays. Points faibles Le reste du pays demeure pauvre, dette publique, analphabétisme, faible liberté de la presse, l’inde est fermée à l’importation, peu de moyens de communication. Annexes www.lemoci.com www.actu-cci.com www.statistiques-mondiales.com www.india.gov.in www.suddefrance-export.com www.observateurocde.org Pauline