Analyse Citation Victor Hugo

la poésie, le roman ou le théâtre. C’est un mouvement qui s’oppose au classicisme et qui a l’ambition de révolutionner les règles qui gouvernaient l’écriture. Au théâtre, il prend la forme du drame romantique. Certains auteurs comme par exemple Victor HUGO ont théorisé le mouvement romantique, ce qui a donné lieu a de nombreuses polémiques. Ce dernier a dressé les règles du drame théorique, et a affirmé dans la préface de sa pièce Ruy Blas que « Le drame tient de la tragédie par la peinture des passions

adaptation cinématographique a été réalisée par Luchino Visconti en 1967. |Sommaire | |[masquer] | |1 Présentation | |2 Analyse et commentaires | |3 Prolongements | |4 Voir aussi | |4.1 Articles connexes | |4.2 Liens externes

ou de longs portraits, de récits bouleversants, d'enquêtes, de grands moments qui appartiennent désormais à l'histoire nationale, mais aussi de mots d'esprit, d'expressions glanées dans la rue - voici le siècle de Hugo. Cet extraordinaire recueil, constitué après la mort de Victor Hugo et sur sa recommandation, est fait de pièces et de morceaux recousus à partir de ses Carnets, de son Journal, de ses livres de comptes, de ce qu'il appelait lui-même « Pierres précieuses tombées de la tribune » - autant

..........11 5.3. Les paragraphes...............................................................................................12 5.4. Quelques conseils dactylographiques .............................................................13 5.5. Les citations et notes de bas de page ...............................................................14 5.6. Les tableaux et les figures ...............................................................................18 6. 7. 8. 9. LA CONCLUSION ........

Gustave Flaubert est né en 1821 à Rouen. Son père est médecin-chef à l’Hôtel-Dieu. Il est scolarisé au lycée de la ville ou il est très marqué par la littérature romantique. De 1842 à 1844, il étudie le droit à Paris. Il y fait la connaissance de Victor Hugo pour qui il éprouve une grande admiration. A partir de 1843, il est pris de crises nerveuses et se retire à Croisset. Il se consacre alors à son œuvre de romancier. Il voyage en Egypte, Palestine et Grèce de 1849 à 1850, ainsi qu’en Tunisie en 1858

d’un entretien avec Laurent Gaudé sur le DVD du manuel. Sujets EAF : pour les séries technologiques : la représentation du personnage féminin. Texte n°1 : Montesquieu, Les Lettres persanes, (1721), lettre 161, manuel p. 71; Texte n°3 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ; Texte n°3: Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor, 2002, de « Vous voulez ma mort » à « Elle laissait sa vie derrière elle », p. 183-184 de l’édition du livre de poche. Pour les séries générales : la représentation de

entretien avec Laurent Gaudé sur le DVD du manuel. Sujets EAF : - - pour les séries technologiques : la représentation du personnage féminin. Texte n°1 : Montesquieu, Les Lettres persanes, (1721), lettre 161, manuel p. 71; Texte n°3 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ; Texte n°3: Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor, 2002, de « Vous voulez ma mort » à « Elle laissait sa vie derrière elle », p. 183-184 de l’édition du livre de poche. Pour les séries générales : la représentation de

fois l'originalité et une expressivité directe. Pour ça, ils ont exploré de nouvelles formes artistiques telles que l’invention du poème en prose. En effet, si on regarde les poètes du mouvement du romantisme, on y retrouve Alfred de Musset, Victor Hugo, Alphonse de Lamartine ou encore Gerard de Nerval. Souvent, les thématiques abordées par les romantiques sont « dorées » (positives). Mais parfois, elles restent très « boueuses ». On retrouve des thèmes comme l’amour ou encore la nature mais

d’un entretien avec Laurent Gaudé sur le DVD du manuel. Sujets EAF : pour les séries technologiques : la représentation du personnage féminin. Texte n°1 : Montesquieu, Les Lettres persanes, (1721), lettre 161, manuel p. 71; Texte n°3 : Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ; Texte n°3: Laurent GAUDE, La Mort du Roi Tsongor, 2002, de « Vous voulez ma mort » à « Elle laissait sa vie derrière elle », p. 183-184 de l’édition du livre de poche. Pour les séries générales : la représentation de

classer logiquement en vue d’une structure de synthèse. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Enfants abandonnés et enfants exploités dans la société française d’autrefois. Rappel : barème sur 60, note finale ramenée à 20. 1. Analyse des documents et extraction des idées à conserver (32 points) 1.1. Présentez le document 1 en quelques lignes. Dans cette première présentation, vous devez faire ressortir les éléments suivants : le genre (article, extrait d’essai, de roman…), l’auteur