Analyse Croix Rouge

philippevillaine de la Croix-Rouge de Belgique. Une fontaine à eau y avait été installée ainsi que des toilettes. Un centre de documentations et d’informations permettaient aux citoyens d’accéder aux documents diffusés par les partenaires du pcs. Les offres d’emploi du FOREM y étaient également affichées. Quatre espaces informatifs correspondant aux quatre axes de travail du PCS y avaient été installés. 4.7. Partenaire identifiés : Le CPAS de Philippeville, la croix rouge de Belgique, la maison

statut n’existe toujours pas à ce jour. A noter également qu’actuellement le temps de formation des ASNQ ne peut plus s’effectuer sur le temps de travail et que la classe des ASNQ (5) se rapproche du niveau des simples nettoyeurs (classe 6). Les analyses de transversalité et l’entrée en vigueur d’un nouveau modèle d’évaluation de fonction (ModSEF) prévu pour 2009 ont permis au DES de se doter de nouvelles règles d’évaluation des fonctions et de décider d’un classement provisoire concernant le

productions à caractère publicitaire1. La campagne Javel La Croix a été choisie ici comme un exemple particulièrement intéressant de détournement « à la manière de ». Les huit images de cette campagne (agence Cato-Johnson) se réfèrent explicitement à huit toiles de grands maîtres, pastichées sur supports toiles. À travers l'exemple développé de Jane Avril dansant et un regard particulier sur les autres pastiches, le but de cette analyse a été de circonscrire les spécificités de ce type de détournement

nationalgalerie. • Type d’œuvre L’œuvre est une peinture • Genre et contexte C'est un portrait Cette œuvre à était peinte à l'époque de l’Allemagne meurtrie, du dadaïsme, et d'une très forte croissance économique. Description et analyse du tableau Représentation du tableau • Sujet et thème Cette œuvre à été peinte dans un contexte historique particulier : la République de Weimar ( démocratie parlementaire ). C’est la démocratie qu’a connu l’Allemagne de 1919 à 1933. Représentation

pouvoir en Allemagne en 1933. Nous allons donc répondre à la problématique :Comment le gouvernement nazi utilise l’art de la propagande à travers les affiches ?Tout d’abord nous étudierons « Longue vie à l’Allemagne » Ensuite nous verrons « l’Affiche Rouge ».Puis, nous conclurons.Longue vie à l’Allemagne :Présentation : Cette affiche, intitulée " longue vie à l’Allemagne", ou « que vive l’Allemagne », date de 1935. Contexte historique :A partir de 1933, les Nazis arrivent au pouvoir

choisi de vous présenter une œuvre de ma propre production, il s'agit d'une affiche pour le spectacle de fin d'année de l'école de danse que dirige ma cousine. Après une brève analyse de cette œuvre, je vous présenterais différentes pistes pédagogiques que je pourrais mettre en œuvre dans des classes de cycles 1 et 3. I Analyse de l'affiche 1/ Tout d'abord, le thème de l'affiche reprend bien évidemment celui du spectacle de danse à savoir PARIS. Je précise ici tout de suite qu'une bandelette amovible

Analyse d’œuvre, La Guerre D’Otto Dix, HDA, classe de 3éme 1 : ANALYSE TECHNIQUE DE L’ŒUVRE 1 2 3 Problématique : Comment l’œuvre d’Otto Dix témoigne-t-elle des traumatismes de la Première Guerre mondiale A: 1 : Otto Dix (1891-1969), La Guerre, 1929-1932, tempera sur panneau de bois, panneau central 204 x 204 cm, panneaux de côté 204 x 102cm, acheté en 1968 par la GemäldegalerieNeu Meister de Dresde, alors située en RDA. Genre : imitation de la peinture religieuse de la Renaissance

Analyser les titres d’œuvres : Voici un titre d’ouvrage, accompagné du nom de l’auteur et de la date de publication. Il s’agit d’exploiter ces informations pour un premier aperçu : Le Dernier jour d’un condamné, Victor Hugo, 1829.   Le titre : il montre que l’auteur place l’action de son ouvrage dans un espace temporel particulier, celui qui marque la rencontre de la vie (« jour ») et de la mort (« dernier ») ; d’autre part, le cadre est celui de la prison (« condamné »). On peut donc déduire assez

Façon Tardi représente 1ère G M Art, Etat, pouvoir Bio : né 1946, France. Auteur/dessinateur BD. Père militaire → Passion Tardi BD représentative 1ère G M. Problématique. Sommaire. 1 I - Analyse picturale : A)Vision réaliste 1ère vignette : véhicules=guerre mouvement. Uniformes bleu+rouge modifié . Moisson passée=été. Pouvoir dater précisément = réaliste. Extrait=réaliste. B)Procédés Artistiques Cadrage sur les 3 strips=plan d'ensemble. Montre personnages+décors. Angle normal=effet

Reproduction de l’œuvre p. 2 Table des matières p. 3 Introduction p. 4 Chapitre I : Description de la matière et de l’état de conservation p. 5 Chapitre II : Description des formes p. 5 Chapitre III : Analyse typologique p. 6 Chapitre IV : Analyse iconographique p. 7 Conclusion p. 8 Bibliographie et sources p. 9 Figures p. 11 Table des figures p. 19 Glossaire p. 21 INTRODUCTION Le présent travail couvre