Analyse D Un Tableau Magritte

peut être organisé ainsi : L'analyse dure 1 heure 30 minutes Texte et image - Analyser: établir les caractéristiques stylistiques du texte ou de l'image : 20 minutes. - Interpréter et établir un plan: lier les caractéristiques mises en évidence avec le thème du dossier, 20 minutes. - Rédaction directe de l'analyse: 45 minutes. - Relecture : 5 minutes. Film - 1er et 2ème visionnage : prise de notes. - Analyse formelle du document au brouillon : 15 minutes. - 3ème visionnage de l'extrait

œuvre, etc et qui publie en 1968 Langages de l'art. Une œuvre d'art est un objet matériel qui a une architecture de symboles. Ces symboles font trois opérations : Dénotation : des éléments de l’œuvre d'art renvoie et représente des réalités. Un tableau de tel château, une sculpture de tel animal, le roi peint ne représente pas la réalité. L’exemplification : l’œuvre d'art a des qualités auxquelles elle fait aussi référence en se retournant sur elle-même en quelque sorte. Ex : un échantillon

......8 1. Analyse : définitions et considérations préliminaires ..........................................................................................8 1.1 Définition de l‘analyse ...................................................................................................................................8 1.2 Opérations de l‘analyse .................................................................................................................................8 1.3 Analyses avec et sans

éternel ». Egon Schiele. 13 « Dans l’art, il n’y a ni formes, ni objets. Il n’y a que des événements, des surgissements, des apparitions ». André Masson. « La valeur réelle de l’art est fonction de son pouvoir de révélation libératrice ». René Magritte. « L’art est une activité universelle continue dans laquelle passé et présent ne sont pas séparés ». Henry Moore. « L’art, c’est le plus court chemin de l’homme à l’homme ». André Malraux. « L’art est un département des aberrations ». Jean Dubuffet

condaire. S4 Schlemihl confronté à ses juges. Un dialogue argu- mentatif ( p. 70-72 , l. 1-77). Comprendre les enjeux du re- gistre délibératif, notamment à l’appui des objections portées. Saisir la dimension critique du passage. Résumer sous forme de tableau les accusations portées contre Schlemihl. Reconstituer le récit de la confrontation sous la forme d’une scène dra- matique. S5 Notre héros est-il devenu fou ? La péripétie dans l’intrigue ( p. 79-80 , l. 300-333). Établir le lien entre les temps verbaux

fait divers. - comparaison d’un fait divers avec la nouvelle de D. Daeninckx. Deux types de mises en œuvre (observation des temps verbaux, caractérisation des personnages, indications spatio-temporelles, tempo, voix narrative…) - construction d’un tableau de synthèse qui récapitule les différences entre les deux textes. À la maison pour mardi 16 septembre : lire Boitelle de Maupassant + recherche lexicale. Acheter La Dimension fantastique. S2 : Histoire et caractéristiques du genre (1 heure)

images. Le surréalisme fera de l’incompréhensible du rêve, du plaisir de l’énigme, sa force. Qu’il s’agisse des poètes comme Breton dans Clair de terre, Michaux dans La nuit remue, ou Desnos dans Corps et biens, des peintres comme Dali, Chirico ou Magritte, la constellation surréaliste fondera par le rêve une nouvelle manière de créer. Parce que, finalement, ce que le rêveur accepte (Michaux note au sujet de ses propres rêves : « Tout au plus aperçois-je – et encore – une légère incongruité »), pourquoi

œuvre reflète son attrait pour le subconscient, pour « l'esprit enfantin », et pour son pays. À ses débuts, il montre de fortes influences fauvistes, cubistes et expressionnistes, avant d'évoluer vers une peinture plane avec un certain côté naïf. Le tableau intitulé La Ferme, peint en 1920, est l'une des toiles les plus connues de cette époque. À partir de son départ pour Paris, son œuvre devient plus onirique, ce qui correspond aux grandes lignes du mouvement surréaliste auquel il adhère4. Dans de

l’intensité d’un portrait. La couleur dans le fauvisme est un véritable instrument de recherche d’équilibre et d’harmonie, l’expression est moins la mise en scène d’un drame comme pour les allemands mais la recherche de la structure harmonique du tableau. Cette école eu toutefois une durée fort courte: Matisse et ses amis estimant en avoir fait le tour, l'année 1908 marque déjà la fin du fauvisme et l’arrivée d’une nouvelle école : le cubisme. Vers 1908, à Paris Picasso et Braque mènent des recherches

éléments cessassent de se comporter en épaves à la surface d’une mer morte […] leur rendre tout leur pouvoir ». C’est ainsi que pour fuir le rapport conventionnel des mots aux choses, ils vont utiliser l’image comme levier métaphorique (à la manière de Magritte qui poussera cette approche à l’extrême). Vers une anti littérature qui provoque l’image pour arriver à ses fins. Les activités et les jeux pratiqués, qui ont cristallisé la cohésion du groupe, y tiennent une place importante : c'est le