Analyse De Mathilde Le Rouge Et Le Noir

pensées, puis les refermait, retombait dans son néant de beau marbre, avec le sourire mystérieux et figé de la pose. Claude, d'un geste, dit qu'il avait fini ; et, redevenu gauche, il bouscula une chaise pour tourner le dos plus vite ; tandis que, très rouge, Christine quittait le divan. En hâte, elle se rhabilla, dans un grelottement brusque, prise d'un tel émoi, qu'elle s'agrafait de travers, tirant ses manches, remontant son col, pour ne plus laisser un seul coin de sa peau nue. Et elle était enfouie

il y a esclavage, il ne peut y avoir éducation; dans toute société, les femmes sont esclaves; donc la femme sociale n'est pas susceptible d'éducation." Dans ce traité qui ne fut publié qu'en 1903 (« De l’éducation des femmes »), Laclos décrit et analyse la situation des femmes au XVIIIe, cherchant un moyen de perfectionner leur éducation. Il défend les droits de la femme en suivant le raisonnement suivant: 1. La femme est naturellement l'égale de l'homme 2. Dans la société de l'ancien régime

bouton de la sonnette ; et sa surprise fut extrême, il eut un tressaillement en rencontrant dans l’encoignure, collé contre le bois, un corps vivant. Puis, à la brusque lueur d’un second –3– éclair, il aperçut une grande jeune fille, vêtue de noir, et déjà trempée, qui grelottait de peur. Lorsque le coup de tonnerre les eut secoués tous les deux, il s’écria : « Ah bien ! si je m’attendais… Qui êtes-vous ? que voulezvous ? » Il ne la voyait plus, il l’entendait seulement sangloter et bégayer

et du roman à partir du pré-romantisme (Rousseau) et du romantisme. Personnages ascensionnels ▪ Maupassant, Bel Ami : ascension par les femmes. Milieu du journalisme. ▪ Stendhal, Le Rouge et le Noir Ascension de Julien Sorel par les deux femmes qu’il rencontre Mme de Rénal et Mathilde de la Mole. ▪ Balzac, le personnage de Rastignac que l’on retrouve dans plusieurs romans. Chute ▪ Fitzgerald, Gatsby le magnifique (comment l’amour pour Daisy précipite Gatsby vers la

FLSH Le Complexe d’Œdipe, Mélanie Klein Lucie PIQUEMAL Mathilde SEYER Licence 2 de Psychologie I. Préface : Introduction a) Différences avec Freud En septembre 1927, Mélanie Klein présente « Les stades précoces du conflit œdipien » au congrès d’Innsbruck, puis elle publie «  Le complexe d’Œdipe éclairé par les angoisses précoces » en 1945. Sa théorie œdipienne se distingue de celle de Freud à 5 niveaux principaux : * Klein situe l’Œdipe plus précocement que Freud, elle

une pyramide humaine. A la base, se trouvent les cadavres, au milieu des personnages assis, fatigués, découragés, et au sommet, à droite, un groupe de survivants qui, dans un dernier élan, soutiennent un homme agitant un tissu. Le choix d’un homme noir portant les derniers espoirs a choqué à l’époque. Ce n’est sans doute pas un hasard et on retrouve ici les idées humanistes de Géricault qui avait d’ailleurs en projet, juste avant sa mort, de réaliser un tableau sur l’émancipation des esclaves.

jupon rouge fort court » et qui « écartait sa mantille afin de montrer ses épaules », puisqu'il ramasse la « fleur de cassie qu'elle avait à la bouche, [lui] lança, d'un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux ». Les jeunes et beaux héros masculins ambitieux des romans de formation, comme le Rastignac de La Comédie humaine de Balzac, font également rêver les lecteurs. De même que ceux de Stendhal : Fabrice Del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, ou Julien Sorel, héros du roman Le Rouge et

jupon rouge fort court » et qui « écartait sa mantille afin de montrer ses épaules », puisqu'il ramasse la « fleur de cassie qu'elle avait à la bouche, [lui] lança, d'un mouvement de pouce, juste entre les deux yeux ». Les jeunes et beaux héros masculins ambitieux des romans de formation, comme le Rastignac de La Comédie humaine de Balzac, font également rêver les lecteurs. De même que ceux de Stendhal : Fabrice Del Dongo, héros de La Chartreuse de Parme, ou Julien Sorel, héros du roman Le Rouge et

contemporaine, ils désignent des vers non rimés et irréguliers. 2. La rime Elle est le point central de la versification. Elle implique qu’au moins le dernier son d’un vers trouve son équivalent au maximum trois vers plus bas. L’on classe et analyse les rimes selon plusieurs critères : a) Ainsi, selon leur nature, les rimes sont dites : o masculines, c’est-à-dire terminées par une voyelle sonore ou une consonne prononcée Exemples : Cœur/rigueur ou combat/bras ou récompensé/offensé ou bac/kayak

Le roman d’analyse comme La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette, s’intéresse à la psychologie des personnages. Le roman d’apprentissage du XIXe siècle suit l’évolution sentimentale, intellectuelle et sociale du héros (Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830). Le roman peut aussi étudier la société et les mœurs comme chez Balzac ou Zola. - D’autres romans privilégient les événements racontés. C’est le cas des romans historiques, des romans d’aventure, mais aussi des romans policiers ou