Analyse De Pratique Aide Au Repas

Analyse de pratique 1- Description de la situation Aide totale au repas de Madame N âgée de 82 ans, entrée le 26 SEPTEMBRE 2011 pour perte d'autonomie suite à plusieurs AVC sequellaires : dysphasie, dysphagie, troubles cognitifs, hémiplégie droite, grabataire => mise en place d' un fauteuil coquille, incontinence totale, toilette complète au lit, aide totale à l' habillage, aide totale au repas. Elle est diabétique. Antécédents : HTA, ACFA paroxystique. 2- Ressenti / à la situation Appréhension

Compétence 3 ANALYSE DE PRATIQUE: aide au repas Lieu Mon premier stage, semestre 1, se déroule en EHPAD (établissement d’hébergement pour personne âgée dépendantes). Cette maison de retraire publique est située a LA FARE LES OLIVIERS. L'établissement accueille des personnes, seules ou en couples, âgées d'au moins 60 ans, l'autonomie des résidents varie entre les GIR 2 et GIR 6. Il peut accueillir 60 résidents en séjours de longue durée et 6 résidents en accueil de jour. C'est un lieu de vie

Décembre 2011 Analyse de pratique Stage n°1 UE 6.1 – Méthode de travail L'AIDE A LA PRISE DES REPAS : L'action se déroule dans un service de maladies infectieuses et tropicales à Bordeaux. L'aide à la prise du repas s'effectue entre la patiente Mme D et moi-même. Mme D est hospitalisée pour un abcès pulmonaire, un Alzheimer débutant et une anémie. Elle nécessite une aide à la toilette ainsi qu'une aide au repas car Mme D présente des troubles

 STAGE N° 1 Lieu : Maison de Retraite « Les Géraniums » Objectifs institutionnels Elaborer une démarche de soins pour chaque résident pris en charge Réaliser une analyse de pratique professionnelle Formuler les objectifs de stage personnels Objectifs de stages personnels -- Mettre en place les règles d’ergonomies en utilisant le matériel mis à disposition (lève malade, verticalisateur) - Acquérir des connaissances sur la maladie d’Alzheimer (symptômes, conséquences

Analyses de pratiques Stage réalisé en service de gériatrie Martel Jordan Promotion 2012-2015 Analyse de pratique  Aide totale au repas Observation

Clarisse DOSSIER DE CERTIFICATION · DC4 – Analyse d’une problématique territoriale ou partenarialeDiplôme d’État d’Éducateur Spécialisé – 2021/20241UGUEN CLARISSE – DEES 2021/2024Sommaire1. Introduction 1 2. aaaaa 2 a) Présentation de l’institution 2 b) Présentation de l’équipe : statuts, fonctions et temps de travail 2 3. aaaaaa 3 a) Questionnements guidant mon analyse du travail en équipe 3 b) Comment s’est mobilisée l’équipe à propos de la situation ? 3 c) Analyse de la situation produite par l’équipe

Analyse de pratique n°1 : Sens du soin, de la situation : L’analyse de pratique se passe en EHPAD (Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes), et se passe au cours de mon 1er stage, le 1er jour de mon arrivée le 4/11/2013. L’analyse met en scène 2 personnes, moi, étudiante ide en 1ère année et Mr F. Après une journée où j’ai tournée en 12h, l’aide-soignante me demande si je peux faire une aide au repas à Mr F. Mon analyse portera sur l’aide au repas et la découverte d’un

METHODOLOGIE DE COMPTE RENDU D’INTERVENTION DF2 : accueil éducatif et aide individualisée dans les actes de la vie quotidienne. →Ergonomie →Pompiers →Cours théoriques Méthodologie CRI Normes : -écrit de 8 pages -taille : 12 (écriture) -interligne : 1,5 -marge de droite : 2,5 -marge de gauche : 3 -police : times new roman -« Justifier » (texte droit et linéaire) -sommaire -paginé de 1 à 8 (sauf sommaire) -donner les références en bas de page →pour les citations de textes d’auteurs

Référent : Mme Thellier IFSI Saint Quentin Promotion : 2013-2016 Analyse de pratique professionnelle : Prélèvement de sang par ponction veineuse. Première partie : description de la situation : Description chronologique de la situation : Je suis étudiante en soins infirmiers de 1ères années, en stage dans un hôpital en service

individuel avec l’aide d’un support permettant de prendre des notes succinctes pour pouvoir ensuite réaliser une synthèse écrite. Recueil de données Qu’est-il capable de faire? Que désire-t-il? Le patient Que ressent-il? Qui est- il? Que sait-il? Analyse: Créer des liens Comprendre Que ressent il? Que sait il? Qui est il? Qu’est il capable de faire? Que désire t il? MIB Synthèse de l’entretien éducatif DT2 / DT1 Nom du médecin traitant : Réalisé par (nom) : et/ou IDE Octobre 2010 Page 4/4