Analyse De Pratique Infirmière Transmissions Orales

GATTO et Monsieur Arnaud SIMON, mes directeurs de mémoire pour leurs accompagnements dans la réalisation de ce travail et leurs disponibilités. Merci aussi à Monsieur Franck GATTO pour l’ensemble de sa formation qui m’a permis d’évoluer dans mes pratiques professionnelles et relationnelles. Merci aux directeurs des structures APF de Pantin, de Joinville et de Combes la Ville pour m’avoir permis de réaliser cette enquête dans leurs établissements. Merci à l’ensemble des aides médico-psychologiques

........................................................... 36 3.2.1 Sélection des médecins par les réseaux : ...................................................................................... 36 3.2.2 Recommandations et standards de bonnes pratiques :.................................................................. 39 3.2.3 Profils statistiques des médecins :................................................................................................. 40 3.3 DISPOSITIONS CONCERNANT LES ORGANISATIONS

Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de JÉROME FOUCAUD JACQUES A. BURY MARYVETTE BALCOU-DEBUSSCHE CHANTAL EYMARD Éducation thérapeutique du patient Éducation thérapeutique du patient Modèles, pratiques et évaluation Sous la direction de Jérôme Foucaud Jacques A. Bury Maryvette Balcou-Debussche Chantal Eymard Direction de la collection Thanh Le Luong Édition Anne-Sophie Mélard Institut national de prévention et d’éducation pour

Recommandations de bonnes pRatiques pRofessionnelles Qualité de vie en Ehpad (volet 1) De l’accueil de la personne à son accompagnement Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2010 Sur le thème de la qualité de vie en établissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes (Ehpad), l’Anesm a fait le choix d’engager sur deux ans (2011-2012) un programme qui sera décliné en quatre recommandations différentes

les 2 (L et B) l'hypnose (trop fatiguant et monotone pour le médecin) et ils observent qu'ils ont les mêmes résultats sans hypnotiser les gens mais en utilisant les mêmes injonctions. Bernheim en fait la preuve dans son service: → les infirmières font croire à une erreur dans la distribu° des médicaments = les malades se sentent mal. → correction de l'erreur = les malades se sentent tt de suite mieux. ↓↓

........................................................... 36 3.2.1 Sélection des médecins par les réseaux : ...................................................................................... 36 3.2.2 Recommandations et standards de bonnes pratiques :.................................................................. 39 3.2.3 Profils statistiques des médecins :................................................................................................. 40 3.3 DISPOSITIONS CONCERNANT LES ORGANISATIONS

1GUIDE JURIDIQUE ET PRATIQUE L'objectif de ce document est de rappeler quelques notions juridiques et pratiques au regard de l'utilisation des dispositifs médicaux dans les établissements de santé. Cette approche permettra de mieux appréhender la gestion d'un dispositif médical dans le cadre général de la gestion des risques. Dispositifs médicaux Concepts et réalités de terrain Direction régionale des affaires sanitaires et sociales de Midi-Pyrénées DM : concepts et réalités de terrains sommaire

« placement » en maison de retraite est approprié à leur état et pas du tout parce qu’ils n’ont plus leur place parmi des semblables qui ont toute la vie devant eux au lieu d’être à son extrémité. La société ne veut rien savoir de la discrimination qu’elle pratique, elle est prête à reconnaitre la « blessure narcissique » que représente le fait d’être vieux et dépendant mais elle ne veut pas admettre que le simple fait de résider en maison de retraite soit blessant quelque soit la force de caractère. Une blessure

mai 1995 ← Chapitre 2 : Demande de « prise en compte de la dimension douloureuse, physique et psychologique » 3 Le décret infirmier N°2002-194 du 11 février 2002 relatif aux actes professionnels et à l’exercice de la profession infirmière ← Article 2 : o L’infirmier évalue dans le cadre de son rôle propre ← Article 7 : o L’infirmier, sur protocoles, est habilité à entreprendre des traitements antalgiques ← Article 8 : o

Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la notice d’accompagnement. - examinez attentivement le référentiel professionnel du diplôme D’ETAT D’AIDE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE. Ils constituent pour vous 2 documents de travail