Analyse De Pratique Professionnel Psychiatrique

hôpitaux psychiatriques en 1926. Il est formé par les grands maitres de l’école de Paris. Heuyer quand il est médecin à l’infirmerie spéciale de Paris, puis quand il sera chef de clinique de neuropsychiatrie infantile à l’hopital des enfants malades.(en 1929) Par le docteur Claude également quand il devient chef de clinique titulaire à Saint Anne (en 1930), puis médecin des hopitaux psychiatriques en 1931. Comme Paul Sivadon, il devient membre du groupe de «  l’évolution psychiatrique ». Il

FORMATION SAINT JOSEPH CROIX-ROUGE FRANÇAISE 208 boulevard Chave – 13005 MARSEILLE ! : 04.91.47.28.02 ! : 04.96.12.53.98 @ : ifsi.marseille@croix-rouge.fr Année scolaire < 2013-2014 > Session : < 1 > UE : < 5.8.S3 > Analyse de pratique Professionnelle II - Semestre 3 - Stage Psychiatrique < Ollivier de Pury Léocadie > Promotion : < 2013- 2016 > Formateur référent : < Mme Porcher > Note aux lecteurs Il s’agit d’un travail personnel qui n’engage que la responsabilité

seconde période de stage sans avoir à refaire le travail de recherche sur le fonctionnement de la structure. Intéressant dans le sens où cela me permettra d’aller plus en profondeur et de prendre du recul en ce qui concerne mon questionnement professionnel et mes objectifs de stage. Ainsi, je vais vous présenter 2 associations : FIRMAMENT et ces deux services (SAJC et SAVS) ainsi que l’association GEM GEMINI. L’association FIRMAMENT : C’est une association de loi 1901 créé en 1989, à l’initiative

formation d'éducatrice spécialisée, j'effectue actuellement mon stage sur le Centre Médico Psychologique et sur le Centre d'Accueil Thérapeutique à Temps Partiel. C'est avec la circulaire du 15 mars 1960 que née la politique de sectorisation psychiatrique. Cette circulaire découpe les départements en secteurs géographiques, au sein desquels chaque équipe médico-sociale devra assurer le dépistage, les soins et leur suivi si possible sans hospitalisation. Le but étant d'entreprendre le soin des malades

RAHIMI Institution et son analyse Introduction Ce cours a pour objectif la compréhension de l’institution. Nous essayerons de clarifier le concept d’institution. Le dernier objectif est d’aider à la compréhension de l’ordre social institué, car le concept d’institution est à la fois confus pour beaucoup. Un concept « (..) polysémique, équivoques problématique (..)» R.Lourau (l’analyse institutionnelle) Utilisation différente : * Par les professionnelles, journalistes = sens commun

chez les filles et 3.2% chez les garçons. Aux États-Unis, 35 % des adolescents de niveau « collège » déclarent l’avoir fait au moins une fois ; en France, on ne dispose pas de telles études, mais on estime que 10 % de la population générale adulte a pratiqué au moins une fois la scarification, et 1 % régulièrement (B. Richard, 2005). Ce phénomène a mis les équipes thérapeutiques des institutions à rude épreuve, du fait qu'elles ne disposent actuellement que de peu de moyens pour l’appréhender et y

bien sous contrainte (Hospitalisation sur demande d’un tiers ou hospitalisation d’office). L’hospitalisation sous contrainte est généralement justifiée par l’altération du discernement et le refus de soins qui accompagnent bien souvent les soins psychiatriques en phase aiguë. Le code de la santé publique précise d’ailleurs que « une personne atteinte de troubles mentaux ne peut être hospitalisée sans son consentement que si : * Ses troubles rendent impossible son consentement * Son état

11 b) L’article 64 du code pénal de 1810 : un système du « tout ou rien » rapidement tempéré par la pratique ....................................................................................................... 12 c) L’émergence du discours sur la défense sociale .................................................................. 15 d) La mise en place progressive de soins psychiatriques en prison.......................................... 17 2. Le droit en vigueur : l’article 122-1 du code

la structure mis à disposition…….P 8 e/ le cadre réglementaire et de sécurité………………………………….…P 8 4/ Public concerné a/ caractéristiques …………………………………………………………….P 9 b/ identifications des besoins du public…………………………………...P 10 c/ niveau de pratique du public……………………………………………..P 11 d/ identification des attentes du public …………………………………...P 11 e/ méthodes participatives .............................................................................P 11 5/ Définition des objectifs de l’activité

STAGES EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE INTRODUCTION Le stage est un moment et une expérience de formation à la pratique professionnelle dans le cadre du cursus académique de l’étudiant. Il s’agit donc d’un apprentissage qui doit être pensé, assuré et évalué par le service de psychologie clinique, avec le relais indispensable des psychologues praticiens qui accueillent l’étudiant en stage. L’organisation de cette formation repose sur une double articulation entre, d’une part les maîtres de stage sur le lieu