Analyse De Pratique Professionnelle Psychiatrie

SEMESTRE 4 SESSION 1 EVALUATION ORAL U.E 3.5 SITUATION D' ENCADREMENT Ce travail est élaboré à partir d'une situation d'encadrement d'un stagiaire de première année dans mon lieu de stage en psychiatrie . C'est dans un grand service d'un Hôpital de jour qui est spécialisé dans l'accueil des patients en ambulatoire. Le nombre total de patients pris en charge dans le service est de 46 et varie quotidiennement . Le service reçoit essentiellement

Analyse de pratique aux Urgences de l’hopital de Jossigny. Introduction à la situation : J’ai eu l’occasion de tourner dans les différents services des urgences de l’hôpital de Jossigny. Celles-ci sont composé d’un service de médecine ou long circuit(OAP, risque cardios, altération d’état général, oncologie, tentative de suicide, surveillance neuro, intoxications diverses etc…), d’un service de chirurgie ou circuit court(plaie diverses, fractures), d’une salle de déchoquage(urgences vitales

dimensions du soin 4 c. Les ateliers 5 II. Observations cliniques de la pratique du psychologue clinicien et mise en pratique 5 1. Les fonctions du psychologue 5 2. Les entretiens cliniques 7 a. Observations cliniques 7 b. Pratique clinique : Cas de mademoiselle M 8 3. Le groupe de parole 10 a. Observations cliniques 10 b. Pratique clinique 11 4. Les réunions 12 III. Réflexion personnelle sur ma pratique en tant que stagiaire 12 1. Auto évaluation personnelle 12 a. Mes

cadre de leur pratique professionnelle  Etre capable de transférer leurs connaissances auprès des populations concernées  IFSI UE 1.2.S2 Economie de la santé Plan 1ière partie : Principe de base de l’économie  Introduction  Définition de l’économie  Définition des besoins, biens et services  Les 2 grands concepts en économie  Les 5 agents économiques  Les 3 secteurs d’activité  Les objectifs de l’Etat  La planification  Le PIB et le PNB  L’économie et votre pratique infirmière

...... 11 a) Un principe ancien .............................................................................................................. 11 b) L’article 64 du code pénal de 1810 : un système du « tout ou rien » rapidement tempéré par la pratique ....................................................................................................... 12 c) L’émergence du discours sur la défense sociale .................................................................. 15 d) La mise en place

structurelles comme la création des centres hospitaliers universitaires (CHU) et de la Sécurité sociale. Dans les années 70, il part du témoignage d’un infirmier en psychiatrie pour expliquer les modifications apportées à la formation des infirmiers (programme de formation, conditions d’accès), la nouvelle considération des malades en psychiatrie en l’occurrence avec la mise en place de nouvelles formes de soins ; est concerné également l’essor des CHU devenus plus attrayants. Dans les années 80, l’auteur

2010/2011 PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT A- INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE ET A LA PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT I. LA PSYCHOLOGIE ET LE MÉTIER DE PSYCHOLOGUE 1. Définitions : psychologie, psychiatrie, psychanalyse a. Étymologie et définitions Le mot psychologie vient du grec psukhê, l’âme, et de logos, la science. C’est donc la science de l’âme. Plus exactement pour N.Sillamy, c’est la science des faits psychiques. (XVIIième siècle) Au XIXième siècle, apparaissent les mots

ANALYSE DE PRATIQUE Mon stage s’est déroulé au sein d’un Établissement de santé publique dans une unité du département de psychiatrie ANALYSE N°1: aide psychologique "Melle B. âgée de 45 ans, entrée pour IMV (intoxication médicamenteuse volontaire) hospitalisée depuis 3 mois, en SPL (soins psychiatrique libre), sous curatelle, présentant des antécédents de troubles de l'humeur avec une fragilité émotionnelle souvent en demandes auprès de l'équipe soignante, elle a besoin d'être rassurer

L’unité d’enseignement 3.1 raisonnement et démarche clinque infirmier * L’unité enseignement 4.1 soin de confort et de bien être * L’unité d’enseignement 6.1 méthode de travail * L’unité d’enseignement 6.2 anglais professionnel Point à approfondir * Mettre en pratique les TP vus * Mettre mes connaissances théoriques en lien avec les spécificités du service. * Réalisation d’une démarche de soin Point forts acquis pendant le formation * Circuit du linge et des déchets

L'évolution des relations parents-enfants-professionnels dans le cadre de la protection de l'enfance Octobre 2001 Rapport remis à Madame la Ministre déléguée à la famille, à l'enfance et aux personnes handicapées Par Claude ROMEO Directeur de l'enfance et de la famille de la Seine-Saint-Denis MINISTERE DELEGUE A LA FAMILLE, A L'ENFANCE ET AUX PERSONNES HANDICAPEES TABLE DES MATIERES REMERCIEMENTS .............................................................................