Analyse De Pratique Professionnelle Violence Verbale

4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...................................................................................... 4 PHILOSOPHIE DE LA FORMATION ET PROJET DE L’INSTITUT .................................................................. 5 ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES ET ALTERNANCE IFSI/STAGE .............................................................. 6 DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES .........................................................

Maître de stage : Mr THIEURMEL Hubert Tuteurs : Mme BENADET Marie-Christine Formateur référent du stage : IFSI QUIMPER CORNOUAILLE - NOVEMBRE 2009 2 Composition de l’équipe Médecin Cadre de santé Infirmières Aides soignantes ASH CAE Autres professionnels -aide- hôtelière -kinésithérapeute -aide- kiné -personnel de ménage Effectif (jour et nuit) 2 1 16 16 5 2 2 1 1 2 Horaires de l’équipe infirmière Matin : 6h45-14h30 Journée : 8h-15h45, 9h-16h45, 11h-18h45 Soir : 13h30-21h15 Nuit : 21h-7h Horaires

Analyse de Pratique – Stage Psychiatrie Lieu : Dans un Centre Médico Psychologique de l'Enfant et de l'Adolescent. Lors d'une sortie sport sur un terrain de foot, pendant ma troisième semaine. Situation : A. âgé de 11 ans, est suivi par le CMPEA depuis deux ans sur plusieurs groupe. Le mardi c'est le groupe « Sport » constitué de 6 garçons âgés de 10 à 13 ans. A. n'a pas de diagnostic posé sur sa pathologie. Il présente des hallucinations auditives en lien avec la violence qu'elle soit physique

présent programme, il est question de l’adoption d’un nouveau comportement, à savoir l’éducation des parents quant aux techniques de résolution pacifique de conflits, pour ne plus avoir recours à la violence, et de ce fait, ne plus exposer leur progéniture à des traumatismes. La violence conjugale est la violence au sein du couple. C'est un processus évolutif au cours duquel un partenaire exerce, dans le cadre d’une relation privilégiée, une domination qui s’exprime par des agressions physiques, psychologiques

7 Les antécédents, histoire de sa maladie et de son 8 hospitalisation Analyse des 14 Besoins fondamentaux 11 III. Analyses de Pratique 14 Analyse de pratique vécue 14 Analyse de pratique observée 20 IV. Conclusion

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’auxiliaire de vie sociale réalise une intervention sociale visant à compenser un état de fragilité, de dépendance ou de difficultés du à l'âge, la maladie, le handicap ou les difficultés sociales par une aide dans la vie quotidienne. Il favorise ainsi le maintien de la personne au domicile et évite son isolement. Il veille à la préservation ou à la restauration de l’autonomie de la personne et l’accompagne

.............................12 F. Exercice : Un petit tour d'horizon sur la communication...................................14 G. Le contrat de communication........................................................................15 H. Le langage verbal........................................................................................15 1. La communication écrite..................................................................................................15 2. La communication orale....

| |officielle. La médiation n’est pas une fin en soi, mais une stratégie adaptée à certains contextes et à certaines circonstances. La médiation, | |notamment par le travail de la parole, en conflit, est une source de déviation de la violence vers la construction du sens. | |(Il n’y a pas un, mais des modèles de médiation scolaire. | |

Violences Familialle La violence familiale englobe toutes les formes de violence, de mauvais traitements ou de négligence que des adultes ou des enfants peuvent vivre dans leurs relations avec les autres membres de leur famille. On peut distinguer plusieurs types de violences: Au cours des deux dernières décennies, l´attention du public et des professionnels s´est concentrée en grande partie sur la violence familiale du point de vue des personnes qui en sont victimes. L´accent a été mis en particulier

patient Est un exercice complexe car demande une certaine maturité intellectuelle et professionnelle en termes d’attention, de capacité de raisonnement, de synthèse pour arriver à une déduction logique. Il fait suite à : L’observation La sélection de données pertinentes La relation que l’on réalise entre ce que l’on sait, ce que l’on voit et sa capacité de raisonnement. Permet de donner un sens aux actes, aux pratiques, aux techniques, aux relations qui consistent leur accomplissement Ce qu’exige