Analyse De Pratique Stage Infirmière

ANALYSE DE SITUATION à la MAS le village LA CHAPELLE SAINT LUCJe suis étudiante infirmière en première année, en stage à la MAS le village à la CHAPELLE SAINT LUC. La situation se déroule à l’infirmerie de l’établissement en début d’après-midi, je suis avec une infirmière et je vais assister à la visite hebdomadaire du médecin (que nous appellerons Dr X). Sa visite est prévue vers 14h, l’infirmière me prévient du « caractère spécial » de la visite.Je suis avec l’équipe infirmier à l’infirmerie, nous

ANALYSE DE PRATIQUE J’ai choisi de vous présenter une analyse de pratique sur la pose d’une voie veineuse périphérique, car je souhaite améliorer ma pratique ; Ce n’est pas un soin nouveau pour moi ; J’ai voulu poser la voie veineuse car la patiente a un très mauvais capital veineux c’est à dire les veines sont non palpables et non visibles. Le bout du cathéter c’est recourbé au bout du 2iem essai, j’ai passé la main à la collègue infirmière qui m’encadré. Ce soin a était réalisé au CHU de la

numéro 5 : Moment d’énervement 26 L’analyse critique de ma pratique éducative. 28 Le vécu une fois le stage terminé. 28 Ma pratique éducative 29 L’institution, le service 30 Synthèse 32 Grille d’auto-évaluation 32 Conclusion 33 Annexes 34 Quels sont les apports de la relaxation ? 35 Notre lieu de travail 36 Introduction Dans ce rapport, je vais vous présenter mon lieu de stage (le home du « Sûr Abri ») ainsi que mon ressenti par-rapport

@A1NOM$ @A1PREN$ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE1) Présentation de la situation vécue 1-1) Contexte de soinsJe suis étudiante en soins infirmiers 1ère année et mon stage S1 se déroule dans un service de médecine générale. Le service comprenant 30 lits.La situation se déroule lors de ma deuxième semaine de stage, et cette semaine-là, je suis du matin, donc de 7h à 14h. Est présente avec moi une infirmière du service 1-2) Description de la situationMr X âgé de 26 ans est entrée par les urgences

Analyse de pratique ANALYSE DE PRATIQUE : SIGNIFICATION ? INTERÊT ? L’acquisition des compétences professionnelles repose sur la capacité de l’étudiant à prendre le recul nécessaire à l’analyse de sa pratique. Analyser sa pratique professionnelle, c’est développer une posture réflexive sur les situations vécues. L’analyse de pratique professionnelle permet, selon une démarche particulière et en « décortiquant » les éléments, de tenter de comprendre une situation vécue, exercée, pratiquée dans

INTRODUCTION J’ai choisi d’effectuer mon analyse de l’encadrement lors de mon stage mensuel en crèche auprès d’une assistante maternelle. En effet le travail avec les enfants oblige à respecter des règles d’hygiènes au niveau des mains car la proximité et la répétition des contacts favorisent la propagation des microbes. Il me semblait donc judicieux d’insister sur le lavage des mains, pour qu’il soit réalise de manière optimale et ainsi limiter au maximum les transmissions. Pour être efficace

 Première toilette mortuaire Mon premier stage, dans cette formation aux soins infirmiers, était à l’Hôpital, aux unités de soins de longue durée (USLD). Cette unité assure l’hébergement de personnes âgées dont la perte d’autonomie, dans leur contexte d’état pathologique, nécessite des soins médicaux et une prise en charge dans la réalisation de leurs soins quotidiens. Souvent, a durée du séjour est indéterminée et définitive. Ce service a pour mission d’abord d’accueillir et de prendre

CATANESE Marion Analyse de pratique Lieu : Je suis en stage de première année d’études infirmières C’est mon troisième stage. Il se déroule dans la maison médicalisée « Le Soleil » au Roucas Blanc dans le 7e arrondissement de Marseille. Situation ou activité réalisée : Dès le premier jour de mon stage, j’ai été affectée au «Cantou», une unité de vie protégée pour personne désorientée … au sein de cette unité était présent 10 résidents, un infirmier, 3 AS et 2 psychomotriciens. Les résidents

Actuellement en seconde année de Moniteur éducateur, je suis en stage au sein d’une M.E.C.S situé au cœur de la métropole lilloise. L’accompagnement du groupe composé de 12 jeunes âgés de 6 à 12 ans est effectué par une équipe composée d’un chef de service, six éducatrices spécialisées, un moniteur éducateur, une maitresse de maison, trois veilleurs de nuit et de deux stagiaires éducatrices spécialisées Mes objectifs de stage de seconde année sont tout d’abord de créer et développer une relation

SORES Jessica IFSI de Beaumont sur Oise DES MOTS POUR APPRIVOISER LES MAUX Mémoire de fin d’étude UE 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Directeur de mémoire Jean Marc STRNAD Travail remis le 4 juin 2012 1 « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur » 2 REMERCIEMENTS Ce travail d’une seule personne est cependant la finalité de la participation