Analyse De Situation Bloc Opératoire

INTRODUCTION La situation de communication que j'ai choisie de vous présenter et d'analyser s'est produite pendant mon troisième stage, dans un service de chirurgie oncologique. C'est une situation se déroulant sur deux temps qui m'a questionnée et surprise. Pour mieux comprendre cette situation je décrirai d'abord le premier temps fort de ma rencontre avec la personne , les sentiments ressentis puis les analyserai en m'appuyant sur mes connaissances théoriques pour en arriver au deuxième

Analyse de pratique Soin aseptique lors d’un soulagement rapide de la douleur Présentation du service Le service de chirurgie ambulatoire de la clinique Sainte Marie se situe sur deux étages. Le rez de chaussé comprend 5 chambres à 2 lits et deux chambres d’un lit plus des fauteuils d’ophtalmologie. Le 1er étage comprend 11 boxes équipés d’un brancard-lit, d’1 chevet et d’1 adaptable. 1 sonnette est reliée au poste de soin. La douche, les wc et l’armoire des patients est à l’extérieur

2. ETABLIR UN DIAGNOSTIC EDUCATIF IDENTIFICATION DE LA PERSONNE ET ANALYSE DES BESOINS D’APPRENTISSAGE « Qui est la personne ? » Localisation : le mercredi 02/05/12, M. P. est hospitalisé dans la chambre n° 22, première à droite dans le couloir. Il est placé côté porte et a un compagnon de chambre de sa génération. Identité : Il est âgé de 25 ans. C’est un homme de taille moyenne, 79Kg, musclé, brun avec les cheveux correctement coupés, coiffés, rasé de près, d’allure soignée. Il vit chez sa

réponse aux défis des systèmes de santé des pays de l'Europe centrale et orientale • • rémunération peu compétitive comparativement à d’autres pays européens (Organisation international du travail, 2003); Rehausser le parc technologique : les analyses mettent en lumière un sousinvestissement historique dans le réseau de la santé expliquant pourquoi de nombreux établissements ne sont dotés que d’équipements désuets (World Markets Healthcare, 2002); Mettre en place un cadre légal assurant un financement

Table des matières I- Profession : 1- Présentation  2- Avantages et inconvénients 3- Qualités requises 4- Spécialisations a- infirmiers en bloc opératoire b- infirmiers anesthésistes c- puéricultrices 5- Marché de l'emploi II- Parcours de formation : 1- Conditions d'admission en Institut de Formation aux Soins Infirmiers (IFSI)  2- La formation en IFSI a- durée de la formation b- validation de la formation c- formation théorique d- formation clinique

personnel est composé de deux infirmières, deux aides soignantes et une agent de service hospitalier. L'équipe travaille en collaboration tout le long de la journée. Nature du soin J'ai choisi le suivi de bloc opératoire, ce soin est effectué dès le retour d'un bloc opératoire. Il est composé de la prise de constance (tension artérielle et pouls), la température,de l'évaluation de la douleur, vérifier la coloration du patient, la mobilité des membres inférieures et supérieures, demander

à accueillir les nouveaux nés. * Bloc opératoire : Le bloc opératoire est la salle où se déroulent les différentes opérations comme l’ovariectomie, les césariennes ou les opérations complexes. On y trouve toutes sortes de matériel : table d’opération, outils stérilisés, oxygène, un appareil qui suit la pulsation du cœur. L’animal doit être préparé auparavant dans la salle d’opération/préparation avant d’être amené dans le bloc opératoire. Ce bloc possède une lumière assez forte pour permettre

blocs opératoires des deux hôpitaux (HSR, HMIMV). La population cible est constituée de tous les infirmiers anesthésistes exerçant au niveau des salles d’intervention chirurgicale d’ORL. La méthodologie adoptée pour réaliser ce travail s’appuie sur un questionnaire destiné aux infirmiers anesthésistes et des entretiens semi-structurés auprès des médecins réanimateurs et des chirurgiens ORL. L’ensemble des informations collectées est présenté sous forme de tableaux et graphiques, leur analyse par l’utilisation

——————————————————————————————————— ——————————————————————————————————— A l’issue de cette formation diplômante, les stagiaires seront capables de :  maîtriser les étapes et les composantes d’un système qualité et les appliquer avec pragmatisme à un établissement de santé.  analyser les risques et les dysfonctionnements liés aux différents processus hospitaliers, afin de les gérer efficacement. Programme ——————————————————————————————————— ———————————————————————————————————  Organiser et gérer un système qualité efficace

1 Julie Promotion 2010/2013 VIOLET Mémoire de fin d’études Parler des peurs Pour vaincre la douleur UE 5.6.S6- Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Travail remis le Jeudi 16 Mai 2013 Directeur de mémoire : Mme Duchemin Fondation Léonie Chaptal 2 Note aux lecteurs : « Il s’agit d’un travail personnel et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur ». 3 Remerciements