Analyse De Situation En Communication Semestre 5

Licence fondamentale en Economie et Gestion /semestre 6 / Economie industrielle Cour Economie industrielle Licence fondamentale en Economie et Gestion Semestre 6 Groupes A, B et C 2014 - 2015 Professeurs MOUNSIF TAHAR MAANINOU AMAL MOUNSIF TAHAR/ MAANINOU AMAL / 2014-2015 Page 1 Licence fondamentale en Economie et Gestion /semestre 6 / Economie industrielle Syllabus Les balbutiements de l'économie industrielle remontent au début du 19eme siècle. En effet, une chaire d'économie industrielle

dispensée sur 6 semestres de vingt semaines chacun à temps complet à raison de 35 heures de cours ou de stages par semaine selon cette répartition : La répartition des enseignements est la suivante : 1) La formation théorique de 2 000 heures, sous la forme de cours magistraux (794 heures) et de travaux dirigés (1 206 heures) ; 2) La formation clinique et situationnelle de 1 260 heures. Le travail personnel complémentaire est estimé à 1 888 heures environ. L’ensemble, soit 5 148 heures, constitue

Géographie Régionale L3 1er semestre Introduction : Deux parties : 2/3 consacrés à l’étude des grands ensembles régionaux de la France et 1/3 consacré aux autres régions du monde (Afrique du sud du Sahara, Afrique du nord, Asie (Chine, Inde)). Pour les géographes, la région renvoie à la mise en exergue dans un espace donné des caractères homogènes et en continuité. La région géographique correspond ainsi à un découpage du territoire dont l’échelle est sans cesse en mouvement, sans cesse remise en

2. Connaissances et représentations initiales 1. 2. 2.1. Connaissances actuelles Les premières connaissances sur le métier sont celles issues de l’article R4311-12 du code de la santé publique. En effet, cet article a été étudié au premier semestre. L’IADE est seul habilité à appliquer les techniques d’anesthésie générale, locorégionales et à effectuer une réanimation peropératoire. Il réalise en priorité les transports sanitaires. L’IADE peut également travailler en SMUR (Service Mobile d’Urgence

AP/HP DRH CFDC IFSI Bichat –IFSI René Auffray UE : 1-1 Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence 6 : Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins. TPG : 1er temps : élaboration d’une grille d’observation Rappel des objectifs de l’UE 1-1 pour cette séquence d’enseignement (6 temps de TPG et 1 temps de TD) : - Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne, - Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer

 Lieux La situation se déroule durant la 4ème semaine au sein de l’établissement en tant qu’étudiante, à mon stage du semestre 5, dans un EHPAD1 . C’est un établissement de longue durée qui peut accueillir jusqu’à 130 résidents. Il est composé de 3 étages, de 80 chambres, dont des chambres seules et doubles. La population accueillie est des personnes âgées de 65 ans à 103 ans. Situations vues ou réalisées 1) Présentation du patient En ce jour, je prends en charge Mr H qui est âgé de 65

............................................................................................. 5 Introduction : .................................................................................................................................... 7 Développement : ................................................................................................................................ 8 I. Analyse de la performance de l’entreprise. ..........................................................

PMFP 2 PMFP 3 Sept. Juin PMFP 4 PMFP 5 Bilan de 2 ou 3 compétences** (avec annexes) Bilan de 2 ou 3 compétences (avec annexes) et conclusion Compétences du pôle 1 ou 2 ou 5 Compétences des pôles 3 et 4 (hors compétences transversales* : C5 2.5 Dossier de 12 pages (évolutif) Page 2 Tle professionnelle (hors compétences transversales* : C3-1.3 etC3-3.2) 2ème situation d’évaluation 1ère situation d’évaluation Entretiens Remarques : - * Les

TRAVAIL PERSONNEL ENCADRE Pauline Donnadieu – L2 Philosophie – Semestre 3 Cinématographie et philosophie : un support audiovisuel nourrissant la réflexion 1|18 TRAVAIL PERSONNEL ENCADRE Pauline Donnadieu – L2 Philosophie – Semestre 3 LE TRAITEMENT DE LA MEMOIRE AU CINEMA Les trois films que je me propose d’étudier ont été choisis en raison de leur traitement cinématographique chacun très différent du thème de la mémoire. Ce traitement peut être central ou secondaire dans l’intrigue du film

management Sécurité, Santé, Environnement (SSE). Il définit les règles permettant de certifier ces entreprises à l’aide du système commun. INTRODUCTION ...................................................................................... P. 3 P. 5 5 5 6 6 7 7 1- ENGAGEMENT DE LA DIRECTION DE L’ENTREPRISE 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 .......................... Responsabilité de la direction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .