Analyse De Situation Infirmiere En Salle De Reveil

fonctionnement médical du service et de son organisation, de praticiens hospitaliers, d’internes, d’une cadre supérieur, une cadre de santé qui est responsable de l’organisation et de la qualité des soins, de dix infirmières, neuf aides soignantes, deux agents de service hospitalier. Les infirmières, aides soignantes et agents de service hospitalier, travail en 7h30 de jour (6h10-13h40 ou 13h20, 20h50) et l’équipe de nuit travail en 10h (20h30-6h30). Le service travail en interdisciplinarité, ainsi d’autres

pas adressé la parole a quelqu’un, même pour demander à manger ou se laver, c’était les infirmières qui la forçais. Elle n’avait pas d’amis. Mr Pennington avait appelé un psychologue pour la fillette, mais même le spécialiste ne réussis pas à faire parler Estelle. Puis surgis des évènements étranges. Estelle, était seule recroquevillée sur elle-même. Elle regardait les murs les jambes croisées. Une infirmière a même cru voir Estelle parler au mur. Elle ne sortait plus, elle avait perdu 4 kilos. Des

................................ 19 4.1.5 Traitement et classification : .............................................................................. 21 Analyse & activités : ................................................................................................................ 22 4.2 Etude des besoins du patient - Analyse (selon les 14 besoins de Virginia Henderson) 22 4.2.1 Besoin de respirer : ................................................................................

avec un peu de chance, dans ta vie ! Paul lui fit visiter les autres pièces, la chambre à coucher était de bonnes dimensions, un grand lit, deux tables de nuit et une console la meublaient déjà. Un rayon de lune filtrait par la petite fenêtre de la salle de bains attenante, Arthur l’ouvrit aussitôt, la perspective y était belle. Paul enrageait de devoir l’abandonner le soir même de son arrivée, mais il avait ce dîner de travail ; le cabinet concourait pour un important projet. — J’aurais voulu t’accompagner

puisse le lire chez moi. Il m’a expliqué aussi avec quel genre de public j’allais être, à savoir avec des jeunes âgés entre 6 et 17 ans, porteurs de troubles du comportement. Il m’a aussi demandé si j’avais déjà été en contact avec des personnes en situation de handicap, ou si j’avais déjà travaillé avec eux. Je lui ai répondu que malheureusement je n’avais pas encore d’expérience à ce niveau-là, mais que j’avais hâte de faire mon stage dans leur institution. Durant cet entretien, j’ai appris que l’institution

avec un peu de chance, dans ta vie ! Paul lui fit visiter les autres pièces, la chambre à coucher était de bonnes dimensions, un grand lit, deux tables de nuit et une console la meublaient déjà. Un rayon de lune filtrait par la petite fenêtre de la salle de bains attenante, Arthur l’ouvrit aussitôt, la perspective y était belle. Paul enrageait de devoir l’abandonner le soir même de son arrivée, mais il avait ce dîner de travail ; le cabinet concourait pour un important projet. — J’aurais voulu t’accompagner

page 15 à 21 III) les principaux objectifs de la maison de retraite : page 21 3ème Partie : I) Description et analyse de mes propres activités : page 22 à 25 II) Ma situation particulière : page 26 à 29 Conclusion :

6. Activités ……………………………………………………………………………………. 7 7. Organisation ……………………………………………………………………………… 7 8. Responsabilités …………………………………………………………………………. 8 9. Incidents …………………………………………………………………………………… 8 Partie II : Partie analyse ……………………………………………………………………. 10 1. Plan humain ……………………………………………………………………………. 10 2. Succès …………………………………………………………………………………….. 10 3. Difficultés ……………………………………………………………………………….. 11 4. Travail d’équipe et hiérarchie

| ANALYSE DE SITUATION (prévalente) | Semestre 1 Stage 1 SMPSY (Soins en santé mentale et en psychiatrie) | | | 25/11/2012 | PROMOTION : 2012/2015 ETUDIANTE : MAURY Cindy FORMATEUR REFERENT DU STAGE DE L’ETUDIANTE : Mr P.GAUCHE DESCRIPTION DE LA SITUATION Je m’appelle Cindy, je suis étudiante infirmière en première année

dans lequel j’ai effectué mon premier stage, en parlant de l’institution elle-même et des personnes qui la composent, professionnels et résidents. Dans un second temps j’aborderai une situation précise dans laquelle j’ai pu questionner ma pratique en tant que future éducatrice. Puis je tenterai d’analyser cette situation en apportant quelques bases théoriques nécessaires au positionnement éthique et à l’engagement professionnel. 1. Contexte institutionnel et premiers questionnements « Est-ce que vous