Analyse De Situation Moniteur éducateur

chef de service éducatif) Service médico-psychologique (psychiatre, psychologue, orthophoniste, psychomotricienne, infirmière, assistante sociale) Service éducatif (éducateurs spécialisés, moniteur éducateurs, maîtresse de maison, Aide médico-psychologique, élève-éducateur) Service pédagogique (enseignant, éducateur sportif, éducateurs scolaires…) services généraux (cuisinières, lingère, chauffeurs, surveillant nuit…) PUBLIC ACCUEILLI Les enfants de l’IME ont entre 6 et 13 ans. Ils présentent

journée, qui finance l’établissement, quels sont les agréments… ce par l’entretien avec différents professionnels Le public : * Objectif : savoir repérer et respecter les déficiences, incapacités et handicap (pour adapter les réponses face à une situation) * Moyens : lectures et recherches personnelles, observations sur le terrain, discussion avec les professionnels et avec les jeunes * Objectif : être en capacité de comprendre les différentes problématiques des jeunes * Moyens :

la place de la parole et de la créativité .... 18 2.4. Droit et handicap ......................................................................................................................... 21 2.4.1. Reconnaissance sociale de la personne en situation de handicap ........................ 21 2.4.2. La loi d’orientation du 30 juin 1975............................................................................. 24 2.4.3. Après 1975 ...............................................................

Présentation de l’établissement L’établissement ou j’ai effectué mon stages est d’un statue juridique public , il a pour mission d’être médico-social il se situe en milieu rural .Il a ouvert en 1883 l’établissement des adultes en situation de handicap de personnes âgées dépendent. Il y a 229 résidents. Le projet d’établissement ( en réécriture cette année ) est basé sur : L’accueil du résidant (relation de confiance affirmé et promouvoir leurs droits.) La vie dans l’institution (Assurer un

Jean-Michel Montrouge [pic] I.M.E « VAUBAN » Moniteur 2010 Educateur 2011 SOMMAIRE Mon parcours

* INTRODUCTION Dans le cadre de la formation de Moniteur-Educateur, j'ai souhaité réaliser mon stage de première année à l’IME (Institut Médico Educatif) de la Ressources antenne sud service éducatif. Durant ce stage intitulé « Découverte du métier, de positionnement et de structuration de compétences », mes objectifs étaient de découvrir le métier auprès des enfants atteints d’une déficience auditive. Lors de ma deuxième année de formation, je me suis orientée pour mon second stage vers le Foyer

IV) Mes observations de situation : Mes trois observations renvoient à une thématique qui est : • Comment s’affirmer et être reconnue au sein du groupe? Comment attirer l’attention sur soi au sein d’un groupe? une personne peut faire connaître ses besoins en vivant en collectivité? (thématique, essai de la tourner un peu mieux sans en changer le sens) • Les stratégies de" défenses" au sein d’une collectivité. (cette phrase peu être le titre de ton mémoire) Première Observation Elle

contrôle du ministère de l’intérieur et après avis du conseil d’Etat. Le personnel : Moyenne d’age du personnel de l’établissement :2002-2003 : 47 ans ; 2006-2007 : 42 ans Educateurs spécialisés : moyenne 50 ans Moniteurs éducateurs : 48.5 AMP (aide médico-psychologique): 53.5 Gardes malades : 42 ans EJE (éducateur de jeunes enfants): 45 ans 2 - LE PROJET INSTITUTIONNEL Depuis plus de 50 ans L’ASEI s’articule autour de 4 objectifs, Agir Soigner Eduquer Insérer. Une approche centrée

soins a domicile, la restauration et la blanchisserie. Personnel (Cf. annexe 1 : organigramme) Caractéristique de la population accueillie Les résidents du foyer d’accueil médicalisé (FAM) sont des hommes ou femmes adultes (+ de 21 ans) en situation de handicap mental. Leur dépendance les rendant inapte à toute activité professionnelle, ils ont besoin de l’assistance d’une tierce personne. Ils sont repartis en 5 unités : Unité Bréhat accueillant des personnes handicapées vieillissante. Unité

Introduction : Avant de passer le concours et de rentrer en formation de moniteur éducateur j’ai été pendant 6 années Auxiliaire de Vie Scolaire. Mon rôle se situait dans l'accompagnement de la socialisation, de la sécurité et de l'aide à la scolarisation d'enfants en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. J’ai exercé dans des classes ordinaires en primaire et collège. J’ai pu mettre en œuvre des compétences en intervenant dans les classes auprès de jeunes pour aider