Analyse discriminante linéaire

ACM - Cours Analyse des Correspondances MultiplesRicco Rakotomalala Tutoriels Tanagra - http://tutoriels-data-mining.blogspot.fr/ 1 Ricco RAKOTOMALALA Université Lumière Lyon 2 Analyse des Correspondances Multiples – ACM (ou Analyse Factorielle des Correspondances Multiples – AFCM) Principes et pratique de l’ACMhttp://tutoriels-data-mining.blogspot.fr/Ricco Rakotomalala Tutoriels Tanagra - http://tutoriels-data-mining.blogspot.fr/ 2 PLAN 1. Position du problème 2. ACM : calculs via la matrice des

Biologie Biologie Géologie Réf M14/03 M15/03 M16/03 P12/03 P11/03 P14/03 P07/04 P13/03 SI03/03 C14/04 C24/05 C23/05 C24/05 SV17/05 SV08/04 SE01/04 SV21/05 SV22/05 SE01/04 SV08/04 St14/05 UFR Modélisation Informatique et Analyse Mathématique des Systèmes Dynamiques Analyse et Modèles Aléatoires Mathématiques appliquées Physique des hautes énergies et d’astrophysique Procédés – Eau – Environnement Génie Electrique Matériaux pour l’électronique et les capteurs Thermique et mécanique des fluides

d'analyse statistique permet de traiter et interpréter les mesures des nez électroniques et de construire des modèles qualitatifs (Analyse en Composantes Principales, Analyse Factorielle Discriminante), des cartes de contrôle qualité (modèles Statistical Quality Control et Soft Independant Modeling by Class Analogy), des modèles quantitatifs (modèle de régression linéaire Partial Least Square), des modèles de suivi de vieillissement. Applications industrielles et secteurs d'applications Les nez électroniques

Système et fonction Notion de point de vue Interactivité de systèmes Structure d’un système - analyse descendante 1 1 2 4 4 II II-1 II-2 II-3 REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES D’UN SYSTÈME Bloc fonctionnel Interactivité de systèmes D’un outil de description à un outil de simulation 5 5 7 7 III III-1 III-2 III-3 III-4 PILOTE AUTOMATIQUE NAVICO POUR VOILIER À BARRE À ROUE Description générale du système Analyse descendante Limites de l’analyse descendante Modélisation (partielle et simplifiée) puis simulation

harb_jad@hotmail.com 2 Résumé La création d‟entreprise est le thème qui a réuni plusieurs chercheurs dans le désir de comprendre le processus entrepreneurial en amont de la création d‟entreprise. Un certain nombre de travaux utilisent, pour analyser le phénomène d‟entrepreneuriat et notamment pour trouver les différents ingrédients qui influent l‟intention de création d‟entreprise, des approches diverses qui ont évolués dans le temps et ont été sujet à plusieurs critiques. Le premier objectif

3 Nombres entiers, nombres rationnels 1.4 Arithmétique dans Z 1.5 Polynômes et fractions rationnelles 1.6 Généralités sur les applications 1.7 Applications linéaires – Espaces vectoriels 1.8 Matrices – Déterminants – Systèmes linéaires 1.9 Espaces vectoriels euclidiens 1.10 Réduction des endomorphismes 1 1 2 5 7 8 11 12 17 22 26 2. Analyse 2.1 Espaces vectoriels normés 2.2 Nombres réels 2.3 Nombres complexes 2.4 Suites 2.5 Fonctions réelles de la variable réelle 2.6 Dérivation 2.7 Intégration 2

................................................................................................ 6 I.1 Périmètre de l‟étude................................................................................................................. 6 I.2 Analyse globale du sujet en enjeux associés ........................................................................... 7 I.3 Présentation de la base bibliographique .................................................................................. 8 I

travers d'une collaboration interdisciplinaire de dŽcloisonner l'enseignement des mathŽmatiques. Enfin, il est vivement recommandŽ de terminer le programme. 40 Programmes de mathématiques du second cycle- Premières S2 et S4 - Année 2006 ANALYSE LÕanalyse est fondamentale en 1•re S2 et S4. LÕobjectif est la ma”trise des concepts nŽcessaires ˆ lÕŽtude et la reprŽsentation graphique des fonctions et des suites. On veillera ˆ montrer leur utilisation et leur importance dans des situations concr•tes

l'éducation. Comment, dans ce cas, pourrait-on définir la didactisation de situations d'entreprise? La didactisation est une DEMARCHE qui part d'une situation REELLE, donc plus ou moins complexe, appréhendée - soit directement à partir de cas vécus, analysés d'entreprise, - soit médiatiquement, à travers des informations données par les médias dont les informations brutes auront été retraitées (sélectionnées, voire complétées tout en conservant l'isomorphisme cas réel/cas simplifié). Une situation d'entreprise

organisation, de la diriger, de planifier son développement, de la contrôler et qui s’applique à tous les domaines de l’activité de l'entreprise.  C'est une démarche : - itérative : importance du feed-back - Intégrée : différente d’une simple vision « linéaire » de causalité entre les événements et qui implique donc la remise en cause des modèles et des procédures. - Finalisée : importance de la fixation des objectifs. La pratique du management concerne bien sûr la prise décision, mais aussi la direction