Analyse Dramaturgique

Analyse numérique Cours 1ère année Institut Mines-Télécom Informations générales Intervenants : Catherine Lagneau (Cours / TD) Laurent Pissot (TD) Etienne Rousée (TD) Baptiste Magnier (TD) (catherine.lagneau@mines-ales.fr) (laurentpissot@gmail.com) (etienne@rousee.org) (baptiste.magnier@mines-ales.fr) Volume Horaire • Cours • TD (8e de promo) : : 10 H 16 H Contrôle • QCM mi-parcours • Devoir Surveillé – 2h Particularité : double objectif • Introduction à l’Analyse

populations de variances inconnues sont-elles significativement différentes l’une de l’autre ? 1.6 comparaison de k moyennes (analyse de la variance) k moyennes observées sur k échantillons diffèrent-elles significativement les unes des autres ? 1.7 comparaison de k moyennes µk (comparaisons deux à deux) Même question de rechercher 1.8 comparaison de k moyennes µk (analyse de la covariance) Même question de recherche. 1.9 comparaison de deux séries de mesures (le test T² de Hotelling) les profils

............... - 3 La notion d’interaction langagière : ................................................................................... - 3 Interaction langagière naturelle / interaction langagière provoqué : ........................... - 4 ANALYSES ............................................................................................................................... - 5 Types d’analyse des interactions verbales : .....................................................................

ce sol. La reconnaissance du terrain en place est donc un des préliminaires indispensables ; l’un des moyens les plus sûres est de prélever des échantillons autant que possible intacts. Il faut dans tout les cas compléter cette indication par une analyse granulométrique et une détermination de la limite d’Atterberg. Ces renseignements permettant à l’ingénieur d’identifier les sols et par conséquent se faire une idée de leur comportement. Nous pouvons conclure que les sols cohérents (sols fins) passent

L’ Analyse financière est une façon de transcrire la réalité économique de l’entreprise en un langage universel permettant le développement d’ outils de suivi de l’activité en partant de l’activité économique pour aller vers les outils de la finance de l’entreprise. Elle tient évidemment une place de centrale dans la gestion d’une organisation visant à produire une information financière à destination de différents utilisateurs. L’activité d’une entreprise est rythmée par les opérations

approche systématique de sélection d'actions individuelles (stock-picking). Graham a privilégié l'idée que les investisseurs doivent évaluer la valeur financière d'une entreprise avant de se renseigner sur son prix de marché: autrement dit, ils doivent analyser une valeur "fondamentale" qui n'est peut-être pas reflétée dans les cours boursiers. Graham pensait que la prudence est indispensable en toute circonstance. Selon lui, toute acquisition doit être permanente. Il avait tiré les leçons du boom spéculatif

Analyser l'entreprise L’ analyse financière d’une société permet d’apprécier la situation financière d’une entreprise et ses performances en vue d’y investir ou de la financer. L’analyse doit s’apprécier dans le temps (analyse pluriannuelle) et par rapport au secteur de l’entreprise. Avant une analyse financière il faut comprendre l’entreprise: • quel type d’entreprise ? (commerciale, industrielle, financière ?) • quelle activité ? (en terme de métiers, de clients, de produits)

finance d'entreprise 4.1 Principales opérations financières 4.1.1 Principaux titres financiers 4.1.2 Augmentation de capital et émission de dette 4.1.3 Echanges de titres financiers 4.1.4 Fusions et acquisitions 4.1.5 Ingénierie financière 4.2 Analyse financière 4.2.1 Information financière 4.2.1.1 Information comptable 4.2.1.2 Informations privées et publiques 4.2.2 Diagnostic financier 4.2.3 Valorisation d'actifs 4.2.3.1 Méthode intrinsèque 4.2.3.2 Méthode des comparables 5 Voir aussi

Cette école regroupe les travaux de Mayo, Lewin, Liker, Mc Gregor et Maslow. ELLe s’est constituée pour réagir contre les principes classiques et bureaucratiques. Elle a centré son analyse sur les relations entre les individus et leur motivation en dehors de la perspective de récompenses pécuniaires. Les principes de cette école peuvent être résumés ainsi : * l’organisation doit tenir compte, non seulement de l’enchaînement logique des opérations, mais aussi du désir des employés vivant comme

I. Présentation D’ensemble de L’entreprise a. Historique b. A Propos de L’entreprise c. Les Valeurs de la Société d. Les Produits de la Société e. Aux Services de la Société f. Actualités g. Données Boursières II. Analyse des Résultas et de L’activité de L’entreprise a. Tableau de Formation des Résultats (TFR) b. La Capacité D’autofinancement (CAF) III. L’étude de L’équilibre Financier de L’entreprise a. Notion de Fonds de Roulement