Analyse Du Titre Le Pére Goriot

la princesse de Clèves et le duc de Nemours, qui incarnent les valeurs de loyauté, d’honneur et de mesure. Mais, s’éloignant du modèle chevaleresque, mythique et totalement idéalisé, elle élabore de vrais personnages, plus complexes, et livre une analyse subtile du sentiment amoureux, dans toutes ses nuances et ses contradictions. Le roman : Un bal a lieu à la cour à l’occasion des fiançailles de Claude de France, fille du roi Henri II. C’est là que les deux personnages principaux, la princesse de

| |N° de la division : 1 | |Manuel en usage : Titre : Lettres et Langue | |Auteur : Line Carpentier

« Vue de près, la bande de la Plate… » à « … qu’on danse comme des seigneurs. » Objet d’étude officiel : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours. Titre de la séquence : Le roman en prise sur les réalités sociales : le réalisme romanesque d’hier et d’aujourd’hui. (Rappel : cette séquence s’appuie aussi sur l’étude du Père Goriot, de Balzac, dont sont tirés 2 extraits pour l’oral du Bac, ainsi que sur 2 extraits de L’Assommoir d’Emile Zola.) INTRO Corniche Kennedy est un roman réaliste

ce personnage de Georges Duroy , Maupassant peut aisement se caricaturer pour donner au texte une dimension plus subjective mais en poussant implicitement le lecteur à deviner l'objectivité qu'il souhaite laisser paraître. Première lecture Analyse de la première phrase : Cette première phrase ne donne pas du tout l'impression d'être le début d'un roman. L'auteur donne une focalisation interne mais omnisciente, dans cette entrée en matièr denuée de toute subjectivité. L'action de sortir décrite

Lecture Analytique, Bel-Ami Incipit, Bel-Ami, Maupassant Premières impressions : titre éponyme Bel = positif, aspect physique adjectif qualificatif, séducteur Ami = thème de l’amour, amitié, nom commun L’incipit confirme la beauté physique de Duroy George Duroy est un homme entretenu, les femmes lui donnent de l’argent, il aime l’argent. Ouverture sur un subordonnant temporel qui semble marquer un moment important. Le premier personnage a apparaitre est une femme : valeur proleptique

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs q S’interroger sur le roman comme

et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » - les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman

roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs ● S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman ● Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste et naturaliste, le roman existentialiste)  voir compléments de cours A ci-dessous à partir de la page 3 Objectifs ● S’interroger sur le roman comme

fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images). Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres. 5. Un mouvement littéraire et culturel En partant des textes, et en ménageant des temps de recherche autonome, on étudiera un mouvement littéraire et

et littéraire dont témoigne l’élève relèvent d’un jugement plus ouvert, en n’oubliant cependant pas qu’ils font partie de ce qui peut montrer une certaine maîtrise de l’objet d’étude : outre l’entraînement par l’écriture, primordial, avoir lu et analysé des romans aide à la transposition romanesque. Deux choses à notre sens ne doivent pas être oubliées. D’une part, la lecture d’un professeur (en cours d’année comme à l’examen) doit bien relever de l’évaluation pédagogique et non du jugement esthétique