Analyse Forces Porter Jules

des acteurs et de leurs situations géographiques. En d’autres termes, « la puissance d’un Etat ne tient pas seulement à la solidité de son potentiel militaire, humain, économique etc. mais aussi à sa situation géographique ». L’objectif de toute analyse géopolitique est de comprendre le comportement d’un Etat (ou de tout autre acteur de la scène internationale) en cherchant le pourquoi et le comment de son action, c’est-à-dire principalement de sa politique étrangère. En définitive, il s’agit de

caractérisait jusqu’alors les campagnes, où l’économie était toujours sur le bord de la rupture, où les conditions de vie étaient extrêmement précaires. Toujours est-il que, dès les années 1810-1820 en Angleterre, plus tard en France et en Allemagne, les analyses des effets de l’industrialisation conduisent au développent de formes variables de contestation du capitalisme. Ce sont ces contestations que nous allons évoquer aujourd’hui. 1. LES INDUSTRIALISATIONS ET LEURS EFFETS SOCIAUX 1.1. Les industrialisations

Pour la première fois doctrine cohérente d’opposition intellectuelle. §2. Montesquieu 1689-1775, magistrat à Bordeaux. Il va d'abord critiquer le gouvernement avec les lettres persanes (1721) œuvre magistrale : l'esprit des lois (1748). Il va analyser la situation de la France qui n'est pas très bonne. Il va décrire le régime qu'il a sous les yeux : la régence : période de débauche, la corruption (on achète le jugement des magistrats), le despotisme politique (lettre de cachet). Est-ce qu'il

(Angleterre alors puissance 1). Ministre de l'education publique. Fait voter loi qui organise écoles primaires. Mais pas obligatoire/ communes payent. Instituteurs formes dans écoles normales d'instituteurs. Louis Guizot fixe orthographe - prépare Jules Ferry. Mais 1840 hommes vieillissants, fermés au changement. D. Les principes politiques de l'Orléanisme 3 principes: 1. Parlementarisme 2. Libéralisme 3. Gouvernement de la bourgeoise. -> gouvernement de juste milieu; à mi chemin légitimistes/ républicains

et ses camarades de classe. La réalisation des objectifs ci-dessus mentionnés n'est possible que si l'élève et l'enseignant qui l'encadre utilisent le manuel de façon souple et active : - Ils choisissent les textes et les images à lire et/ou à analyser en fonction des projets d'écriture retenus ; - Ils sélectionnent parmi les questions et les exercices proposés ceux qui conviennent le mieux à leurs propres objectifs ; - Ils articulent judicieusement les exercices de langue aux activités de

travers l’accumulation des siècles, de l’état de matière brute à celui de pur esprit, la vie humaine tend à se localiser dans le cerveau. Aujourd’hui, le bel équilibre des Grecs est rompu ; l’homme ne se contente plus de développer harmonieusement ses forces. À mesure que sa puissance s’est accrue, que sa science a pénétré plus de mystères, son désir a grandi, et la disproportion demeure entre son rêve et son pouvoir. La Foi pouvait le consoler et le tranquilliser par son explication de la vie et de la

pneumonie en 1847 après avoir été responsable de la construction du Barrage Zola à Aix-en-Provence. Les créanciers poursuivent alors la société du canal. En 1851, Madame Aubert se rend à Paris avec son fils pour suivre les actions en justice contre Jules Migeon et les créanciers qui se disputent la Société du canal Zola. Les créanciers font déclarer en banqueroute la société par le tribunal de commerce d'Aix-en-Provence en 1852. Le 10 mai 1853, la Société du canal Zola est bradée aux enchères. Elle

d’intelligence capable de juger, de tirer le pour et le contre d’une situation et d’apporter des éléments de solution. Avec cette grande faculté que possède l’homme il cherche incessamment à connaitre, à percer les mystères à sonder l’insondable et à porter des réponses à toutes les interrogations. Cet amour, cette curiosité ce désir ardent de tout connaitre. Comme dit André Leonard pour exprimer l’insatiabilité de l’homme par rapport à la vérité : « Donnez à l’homme un savoir encyclopédique que des

(218-31 avant Jésus Christ) 2 I/ Les Guerres Puniques : le début de l’hégémonie romaine sur le monde méditerranéen 3 1/ Origines et causes de la deuxième guerre punique 3 2/ Déroulement de la deuxième guerre punique 5 A/ Forces et faiblesses des armées 5 B/ Objectifs et stratégie d’Hannibal 5 C/ Quels sont les événements marquants de la guerre ? 6 3/ Bilan et conséquences de la deuxième guerre punique 8 A/ Les conséquences démographiques

1) Une libération qui mène à une guerre franco-française La Libération constitue une étape intermédiaire entre l’Occupation et la mémoire de l’évènement. Dès 1944-1945 on assiste à la construction d’une mémoire de l’Occupation (notamment par les forces politiques) Ex : discours de de Gaulle du 25 août 1944 : « Paris libéré […] par lui-même […] Vichy demeure nul et non avenu ». Le République veut donner par-là l’image d’une France intacte ; c’est le début de la constitution d’un mythe, celui d’un