Analyse La Musique De Baudelaire

représente une notion abstraite de manière imagée, concrète (ex : la Justice comme une femme tenant une balance, la Mort comme un squelette tenant une faux). Elle a été très utilisée au Moyen Âge, dans la poésie romantique (Vigny, Nerval) ou moderne (Baudelaire, les symbolistes). « Mon beau navire ô ma mémoire Avons-nous assez navigué Dans une onde mauvaise à boire » (Guillaume APOLLINAIRE, Alcools) : l’allégorie d’un navire à la dérive sert ici à désigner les errances de la mémoire dans l’ « onde

Capacité à utiliser le langage sous toutes ses formes pour comprendre l'autre et s'exprimer. Cela se traduit par une aisance à la parole et à l'écrit. Exemple : Baudelaire. L'intelligence logico-mathématique Capacité à tenir un raisonnement logique, à calculer et à compter. Cela se traduit par une meilleure compréhension et une meilleure analyse de phénomènes et problèmes complexes mais aussi par une recherche et une formulation d'hypothèses qui expliquent ou résout le problème auquel la personne

mots qui sont incompréhensibles exemple ligne 13 santal et mandore. Les rimes de cette poésie sont embrassées. De nombreux mots se rapportent aux champs lexicaux de la musique et de la spiritualité. Ligne 8 « vêpres », ligne 9 « ostensoir » ligne 4 « flute ». Les perceptions auditives nous sont suggérées par les instruments de musique : viole, flûte, mandore, harpe dessinent un orchestre Renaissance ; le Magnificat évoque, lui, un chant religieux. Dans ce poème il ya de nombreux vers qui se termine

imposé à l’artiste une exigence de ressemblance. La peinture de manière générale a été, et demeure un art figuratif, qui représente donc des objets réels que l’on peut reconnaître. En musique bien des chefs-d’œuvre sont des figurations. Dans la V-ème Symphonie de Beethoven, on entend tonner l’orage, il y a une musique pour le retour du soleil, le calme la nature. Dans le clavecin de Rameau, il y a de très jolies pièces figuratives : Les oiseaux, La poule. En guitare classique, chez Agustin Barrios

pour respecter le nombre de syllabes correspondant à la mesure du vers. fiche de Mme RÉALINI – professeur de lettres au lycée Descartes – 78180 ex : Souvent pour s'amuser les hommes d'équipage Prennent des albatros, vastEs oiseaux des mers, (Baudelaire)  la diérèse : il y a diérèse quand on prononce en 2 syllabes séparées un groupe de voyelles qui se suivent et qui sont prononcées habituellement en 1 seule émission de voix. SYNÉRÈSE ≠ DI-ÉRÈSE ex : lion (1 syllabe) ≠ li-on (2 syllabes) vio-lon

correspondances ébauchée dans le Salon de 1846, Baudelaire ouvre, grâce au symbole et à l'analogie, la clé d'un autre monde.1Le "surnaturalisme" qu'il propose semble devoir compromettre définitivement toute représentation de la réalité. Mais, pour atteindre l'idéal, Baudelaire prend encore le réel comme point de départ. Mallarmé au contraire ignore délibérément le réel, et cela dès ses premiers poèmes, comme l'a montré Georges Poulet en "retournant les termes" d'une analyse que le poète fit en 1862 des Poésies

légendes racontées par toutes les vieilles femmes, avec d’autres semblables qu’il ressasse, qu’il chante, et qu’il nous oblige d’écouter. - Hippothalès, repris-je alors, voilà qui est singulier ! Tu composes et tu chantes... 18866 Mots76 Pages Baudelaire. l'albatros naguère si beau, qu'il est comique et laid ! L'un agace son bec avec un brûle-gueule, L'autre mime, en boitant, l'infirme qui volait ! Le poète est semblable au prince des nuées Qui hante la tempête et se rit de l'archer ; Exilé sur

dtaille).26Lecture dune image.27Activits orales lecture diction dun pome..29Langue le registre pathtique .31Production crite Rsum.33valuation formative I.36Squence de la posie (squence dtaille).37Lecture mthodique Linvitation au voyage de Charles Baudelaire.38Activits orales le prix de la libert.40Langue la versification .42Production crite Produire un pome.46valuation de la posie.48Rfrenciel des valeurs.49Annexe54 MODULE 1 2me ANNEE DU BACCALAUREAT LE CONTE PHOLOSOPHIQUE CANDIDE (1759) DE VOLTAIRE

« Changer de vie », « Changer le monde », sont leurs slogans. Il vont dénoncer la guerre en étant pendant l'occupation au sein de la Résistance aux côtés des Communistes. Ils s'inspireront des poètes modernes de la seconde moitié du XIXème siècle (Baudelaire, Rimbaud, Lautréamont) mais aussi du mouvement contestataire apparu au début du XIXème siècle : le Dada et du marxisme. Leurs oeuvres emblématiques sont : « Les Champs magnétiques » (André Breton & Philippe Soupault – 1919), « Manifeste du Surréalisme »

(séquence détaillée): |………………………………………………………………………………………………………………………….37 | |Lecture méthodique : L’invitation au voyage de Charles Baudelaire |………………………………………………………………………………………………………………………….38 | |Activités orales : le prix de la liberté |…………………………………………………………………………………………………………………………