Analyse Le Loup Et Le Berger

jolie histoire qui doit plaire, charmer et la morale comme une jolie formule qui doit inspirer les lecteurs. La Fontaine a utilisé les mêmes principes qu’Esope par rapport au côté mielleux de la fable en réécrivant le texte qui nous intéresse, ici : Le Loup et l’Agneau, mais y a mis sa marque en transformant cette fable en poème pleines de figures de style visant à faire rire et sourire les lecteurs. Il nous montre également une tout autre morale qui nous démontre que face à un chétif tel l’agneau, la

puni pour avoir commis le « crime abominable » de brouter l’herbe d’autrui. Ainsi, notre problématique est la suivante : Comment La Fontaine, dans cette fable, décrit une société hypocrite et malsaine ? Pour y répondre, nous commencerons d’abord par analyser le récit tragique, pour ensuite décrire une parodie de procès, et enfin il s’agira d’en ressortir une ironie satirique. Lors de la lecture de la fable, nous pouvons de suite déceler un récit tragique par les ravages qu’a causé la peste sur le

m'est arrivé quelquefois de manger Le Berger. Je me dévouerai donc, s'il le faut ; mais je pense Qu'il est bon que chacun s'accuse ainsi que moi Car on doit souhaiter, selon toute justice, Que le plus coupable périsse. - Sire, dit le Renard, vous êtes trop bon Roi ; Vos scrupules font voir trop de délicatesse. Eh bien, manger moutons, canaille, sotte espèce, Est-ce un pêché ? Non, non. Vous leur fîtes Seigneur, En les croquant, beaucoup d'honneur. Et quant au Berger, l'on peut dire DS (2 heures)

ALFRED DE VIGNY Analyse de poème TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 1. L’AUTEUR 1.1 La vie de l’auteur 1.2 Les influences 1.3 Les œuvres 2. ANALYSE DE POÈMES 2.1 2.2 2.3 CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION Voltaire, Jean Jacques Rousseau et Charles de Villette sont tous des modèles de la littérature française du 18e siècle. Ces années sont

repris ces fables antiques et les a versifiées. Ainsi dans sa fable « Le Loup et l’Agneau », des Fables, il s’inspire et se base sur un dialogue né en Grèce avec Platon.... Lecture de la fable : Jean de LA FONTAINE (1621-1695) Le Loup et l'Agneau •La raison du plus fort est toujours la meilleure : •Nous l'allons montrer tout à l'heure. •Un Agneau se désaltérait •Dans le courant d'une onde pure. •Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure, •Et que la faim en ces lieux attirait

fait pour que la cible du fabuliste soit très nettement identifiée par le lecteur. Ce procédé rend la critique plus violente et l’ancre davantage dans la société et l’époque du fabuliste. Même si cette fable possède la même portée universelle que « Le Loup et l’Agneau », la référence à la cour de Louis XIV est ici évidente. Enfin, le thème de la peste, mis en valeur par l’amplification épique au début de la fable : on songe à la Peste dans le récit biblique, dans L’Iliade, dans Œdipe Roi... Et aux sacrifices

Le loup et l'agneau, La fontaine La raison du plus fort est toujours la meilleure, Nous l'allons montrer tout à l'heure. Un agneau se désaltérait Dans le courant d'une onde pure. Un loup survient à jeun qui cherchait aventure, Et que la faim en ces lieux attirait. « Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage? Dit cet animal, plein de rage: Tu seras châtié de ta témérité. -Sire, répond l'agneau, que Votre majesté Ne se mette pas en colère; Mais plutôt qu'elle considère Que je me

d’identification et des références. | Résumé (brouillon) des quatre nouvelles. | Mercredi | Relecture des quatre nouvelles, correction des brouillons. | Lecture du « Secret de maître Cornille » + résumé en 120 mots | Jeudi | Travail d’analyse : analyse du titre | Travail d’analyse : le caractère de maître Cornille | Vendredi | Travail de synthèse : relever et expliquer un élément instructif | Travail de synthèse : relever et expliquer une réflexion philosophique | Samedi | Relecture, corrections

Fontaine. Feuille 1&2 a)Le loup et l'agneau. Ésope fabuliste grec qui a écrit une première fois le loup et l 'agneau (4°S ap JC). Phedre fabuliste latin (1°S ap JC). 1) situation initiale (vb a l'imparfait) un agneau se désaltère. élément perturbateur le loup arrive. péripéties → le dialogue argumentatif. le loup accuse l'agneau de troubler son eau il lui répond grâce a la logique → il boit en aval (plus bas que lui). Le loup l'accuse d'avoir dit du mal de

» Exemplifier l’héritage classique et les valeurs du XVIIème siècle : Analyser la critique de l’inconstance et de l’égoïsme. Analyser la critique du voyage et éloge épicurien de la stabilité. Analyse, pp. 104-106. Mot important : « sagesse », p. 222. Groupement de textes, pp. 240- 241. Rédaction individuelle des traits saillant du texte. Rédaction collective d’une analyse détaillée sous forme d’explication linéaire pour l’oral. 4. (1h) Étude d’ensemble