Analyse Littéraire Candide 2

Analytique & Commentaire : Traité sur la Tolérance, Voltaire. image: http://static.intellego.fr/uploads/4/4/44143/media/Logos%20et%20Banni_res/yahoo.gif image: http://static.intellego.fr/uploads/4/4/44143/media/Logos%20et%20Banni_res/Banni_re%203-2.jpg 1 : Introduction. ( Présentation de l'auteur, remise en place du contexte ) Denis Diderot ( 1713 – 1784 ) est issue d'une famille d'artisans aisés. Il est d'abord promis à une carrière d'ecclésiastique mais finit par s'enfuit à Paris en Juillet

voit, après des siècles durant lesquels le statut des femmes n’a souffert d’aucun débat, d’aucune remise en question, les auteurs cités dans ce corpus nous démontrent tous l’évolution radicale qui voit le jour lors des Lumières à ce sujet. Question 2 Quels différents rôles les exemples jouent-ils dans les textes ? Dans les différents textes du corpus, les exemples servent à convaincre, à persuader ou, plus généralement, pour appuyer et étayer les arguments de l’auteur. Dans son éloge

Commentaire littéraire Vous commenterez la fable « Les Animaux malades de la peste ». Le milieu du XVIIème siècle voit naître un nouveau mouvement littéraire : le Classicisme. Celui ci prône l’idéal esthétique et humain par les écrivains surnommés « Les Classiques », ainsi que le respect de règles bien précises demeurant les trois unités (temps, lieu, action), la vraisemblance et la bienséance ; tout en cherchant à plaire et instruire le lecteur (« placere » et « docere »). Néanmoins, ce siècle

Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose

L’Analyse du discours Introduction 1/ Le discours : essai d’une définition 2/ Discours et texte 3/ Les approches en analyse du discours : A/ La linguistique de l’énonciation B/ La pragmatique C/ La grammaire textuelle Introduction : Les spécialiste s’accordent à dater la constitution d’un champ de recherche autonome, ayant pour objet le « discours », à partir des années soixante, dans le cadre de l’évolution des sciences du langage. En outre, l’analyse du discours entretient avec

de sa croyance. | |œuvres correspondants à des critères formels assez stricts et c’est la poésie qui |Le respect de l’ordre : | |a souvent été considérée comme la forme littéraire la plus pure, c’était le seul |Lassé d’un demi-siècle de guerres civiles, les esprits aspirent à l’établissement | |genre ou on considérait que l’esthétique de la littérature était la mieux |d’une autorité forte et incontesté.

réflexion, lui fait gagner en fluidité et en efficacité, tout en se donnant les moyens d’outrepasser le regard des censeurs royaux. 2. L’éloignement peut constituer en la mise en place exotique, voire utopique d’une argumentation, et c’est donc une réflexion par le détour (géographique mais aussi intellectuel) qui est proposée au lecteur : cf. Les lettres persanes, Candide, le Supplément au Voyage de Bougainville. C’est sur la stimulation par l’implicite (la comparaison plus ou moins claire entre ici

minutes pour répondre à la question * 1 page ou 2 pages maximum * Traiter le corpus dans sa globalité * Lire attentivement plusieurs fois la ou les questions et en souligner les mots-clés * Bien cerner l'enjeu de la question, ce qu'il est attendu de vous * Les questions peuvent porter sur : - la compréhension du sens des textes, - les enjeux des textes (apologie, dénonciation...), - le thème des textes, - la forme des textes (analyse du style...), - etc. * Repérez les points

détenu par l’écrivain. Pas seulement du fait qu’il ouvre les yeux à ses lecteurs, mais de la possibilité qu’il a de faire voyager les personnes qui le lisent, au fond d’elles-mêmes. En étudiant cette citation associée à certaines œuvres littéraires, nous allons confirmer les propos de Monsieur Bonnefoy. Nous analyserons en premier lieu la dénonciation de toutes sortes de réalités dans la littérature, ainsi qu’une œuvre en particulier, celle de Louis-Ferdinand Destouches, « Voyage au

qu’il trouve dans la lecture d’une œuvre littéraire[1]. Sur ce sujet, Franz Kafka avait un avis bien tranché. Dans une lettre à Oskar Pollack datée du 27 janvier 1904, l’écrivain affirme qu’ « on ne devrait lire que les livres qui vous mordent et vous piquent. Si le livre que nous lisons ne nous réveille pas d’un coup de poing sur le crâne, à quoi bon le lire ? […] Un livre doit être la hache qui brise la mer gelée en nous »[2]. Pour lui, une œuvre littéraire doit réveiller la conscience sociale, politique