Analyse Littéraire Sur Effet De Nuit

KANDIBA Dossier Kristina Analyse 6 A « Un hiver avec Baudelaire » Harold COBERT "L'avenir se vit au présent. Un présent qui ne se conjugue pas. Ou uniquement au mode infinitif. Parce qu’aujourd’hui ressemble à hier, et demain à aujourd'hui." Institut Saint-Joseph Sainte-Julienne

Tal Emmenée dans la nuit du 7 au 8  juillet 1944 par la Gestapo, elle est assassinée à coups de bottes et de pelles. LE POEME : « Je trahirai demain » Je trahirai demain pas aujourd’hui. Aujourd’hui, arrachez-moi les ongles, Je ne trahirai pas. Vous ne savez pas le bout de mon courage. Moi je sais. Vous êtes cinq mains dures avec des bagues. Vous avez aux pieds des chaussures Avec des clous. Je trahirai demain, pas aujourd’hui, Demain. Il me faut la nuit pour me résoudre, Il

Commentaire littéraire Andromaque Andromaque, de Jean Racine (1639-1699), écrit en 1667 est une tragédie inspirée de l’épisode antique de la Guerre de Troie et de la pièce d’Euripide qui était un des trois grands dramaturges tragiques de l'Athènes classique, avec Eschyle et Sophocle. Quant à lui, Jean Racine était un dramaturge et un poète français considéré comme l’un des plus grands auteurs de tragédies classiques. Andromaque est une pièce qui a eu un grand succès

................................................................................................... 8 III) MÉTHODOLOGIE ...................................................................................................................... 10 IV) ANALYSE .................................................................................................................................. 13 A)   B)  C)  LE STYLE....................................................................................

"Les Châtiments" DELLA SELVA Laura - DELOBBE Marie Table des matières L'auteur : Victor Hugo 3 L'œuvre : Les Châtiments 5 Analyse d'un extrait significatif 6 Victor Hugo et les arts 8 Bibliographie 11 L'auteur : Victor Hugo Né le 26 février 1802 à Besançon, Victor-Marie Hugo écrit depuis son plus jeune âge et joue des genres littéraires, passant de la poésie au roman historique puis aux pièces de théâtre. Reconnu de son vivant par ses pairs et par le peuple français, il devient la

n’est pas différent pour la littérature. Comment analyser un « bloc » de 5000 ans d’œuvres aussi différentes que l’Épopée de Gilgamesh et la Modification ? Pour étudier la littérature, il est nécessaire de créer des subdivisions. Cela permet, entre autres, de classifier les textes et de les aborder de façon différente suivant que l’analyse qu’appelle leur forme ou leur époque. C’est ce que permettent les notions de genre et de courant littéraires : ce sont des classifications que l’on a créées afin

- le dégoût de la terre et le besoin d'infini inspires par le christianisme Remèdes: - la charité et la religion - l’activité Les écrivains réagissent par: le labeur littéraire, la création l'action sociale la fin religieuse, philosophique et humanitaire Exemples de ses manifestations littéraires: Le mal du siècle est définit par CHATEAUBRIAND dans son roman autobiographique René : ''On habite avec un cœur plein un monde vide, et sans avoir usé de rien on est désabusé de tout''

« Correspondances » : Analyse linéaire n°1Baudelaire, Fleurs du mal, « Spleen et Idéal », IVIntro :- B est un écrivain (XIXe siècle) qui s’est d’abord consacré à la critique d’art et est ensuite devenu poète. - En 1857, paraît le recueil Les Fleurs du Mal →B est condamné pour immoralité - Après avoir écrit « Au Lecteur », B écrit des poèmes où il tente d’échapper au Spleen en désignant l’Idéal.- « Correspondances » => poème de définition ; quatrième

interroger la manière dont sont réécrits le personnage et l’histoire de Salomé (reprise, suppression, ajout, exagération,…). De la sorte, les élèves seront initiés à une problématique plus large au cœur même de toute la littérature : l’intertextualité. En effet, les élèves devront constater qu’il existe un lien manifeste entre les deux textes étudiés : il s’agira de les amener à nommer et à définir ce dialogue entre un texte source et sa réécriture. Il s’agira donc de lire un texte dans une perspective plurielle

personne  tous les temps (sauf aoriste), mais surtout le présent, le futur, le passé composé  adverbes et c.c.t. "relatifs" comme aujourd'hui, hier, demain... ou ici  mots avec sèmes évaluatifs, émotifs ou modalisants (peut-être) Dans un récit littéraire, on trouve du discours : 1. celui des personnages : cf. la ponctuation : deux points et guillemets, tirets. On rencontre la forme de présentation du dialogue. 2. celui de l'auteur / narrateur : il commente le récit (Stendhal, dans Le Rouge