Analyse Littéraire Zadig

ou l’optimisme’’ (1759) roman de Voltaire (100 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’analyse de : l’intérêt de l’action (page 3) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 5) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 8)

proprement dit, à partir de ces mots-clés, et corrigé en commun. Séances 2 et 3: présentation de Candide et lecture cursive des § 1, 2 et 3 du ch. 17 de Candide ou l’optimisme 1. Démarches : a) contextualisation biographique, historique et littéraire de Candide menée rapidement par le professeur [informations importantes : conte imprimé à Genève (expliquer pourquoi) en déc. 1758 ou janv. 1759, sans nom d’auteur et sous une attribution fantaisiste, (traduit de l’allemand de Mr le docteur Ralph

proprement dit, à partir de ces mots-clés, et corrigé en commun. Séances 2 et 3: présentation de Candide et lecture cursive des § 1, 2 et 3 du ch. 17 de Candide ou l’optimisme 1. Démarches : a) contextualisation biographique, historique et littéraire de Candide menée rapidement par le professeur [informations importantes : conte imprimé à Genève (expliquer pourquoi) en déc. 1758 ou janv. 1759, sans nom d’auteur et sous une attribution fantaisiste, (traduit de l’allemand de Mr le docteur Ralph

une évolution majeure dans le respect des vieillards. Ils sont plus nombreux car ils ont mieux résisté aux épidémies et plus tard, l'organisation féodale favorise l'entraide intergénérationnelle. Cependant, on ne dispose que de très peu d’œuvres littéraires qui évoquent la vieillesse. - 14 - vieillesse est le temps de la sagesse ; Jean-Jacques Rousseau disait : « la jeunesse est le temps d'étudier la sagesse, la vieillesse est le temps de la pratiquer ». On peut reconstituer la vision de la vieillesse

progressif. N’oubliez pas qu’un commentaire va toujours du plus évident au plus complexe. Vous pouvez donc commencer par analyser simplement la place de Mme Tim dans le texte. Intéressez-vous ensuite à ce qu’elle représente symboliquement ou à ce qui fait sa richesse. Pensez, durant la rédaction, à faire référence au texte avec précision et à utiliser des outils littéraires. Cela vous permettra de ne pas sombrer dans la paraphrase. Sujet 2 : dissertation ® Comprendre le sujet Ce sujet vous

débat intérieur / l’essai est une forme littéraire du délibératif , de même que le dialogue) Procédés pour démontrer : Phrases interrogatives ou exclamatives Figures d’opposition Modes et temps exprimant l’hypothèse Modalisateurs d’incertitude Pour en savoir plus sur les essais (étymologie : du latin exagium qui signifie « poids, pesage ») : L’inventeur du genre est Montaigne. Pour M., ce mot a le sens de démarche intellectuelle procédant d’une libre analyse de tout sujet susceptible de retenir l’attention

siècle en deux grandes périodes : I°) XVIII° (< XVII°) : les progrès de l’esprit philosophique et la fidélité au goût classique 1715-1750. La figure qui incarne le mieux cette fidélité au goût classique est VOLTAIRE (du moins dans ses attachements littéraires cf. son admiration pour Racine, et son œuvre – très « classique » – de dramaturge). II°) XVIII° (> XIX°) : les conquêtes de l’esprit philosophique et l’éclosion de la sensibilité romantique 1750-1789. La figure qui incarne le mieux cette éclosion

naturaliste qui, dans le grouillement multiforme de la vie, essaye de distinguer des « phylums », des souches primiti;v-es qui constituent des genres dotés de caractêres constants. Le roman policier est précisément 6 LE ROMAN POLICIER un genre littéraire, et un genre dont les traite sont si fortement marqués qu'il n'a pas évolué, depuis Edgar Poe, mais a simplement développé les vir• tualités qu'il portait en sa nature. Un tel point de vue a d'emblée le mérite de découvrir l'essentiel, qui peut

avoir l’air ? Objet d’étude principal : L’argumentation ( : Conte philosophique, Fable, Essai.) Objet d’étude secondaire : Un mouvement culturel & littéraire français & européen : Les Lumières. 1. Montesquieu, Lettres Persanes, « Rica à Rhédi », lettre XCIX (1721)

historique, elle interdit de placer la déportation avant 1720). Critique À défaut de la biographie, peut-on expliquer l’exceptionnelle réussite de Manon Lescaut par la tradition littéraire? F. Deloffre et R. Picard ont souligné l’influence des Illustres Françaises de R. Challe (1713) et du genre littéraire de «l’histoire»: orchestration de résonances par un encadrement (les Mémoires [...] d’un homme de qualité); importance de la voix narrative et du récit oral; personnages de condition moyenne;