Analyse Mythe De Thésée

l’histoire littéraire et culturelle Problématique  : Quelle(s) vision(s) de l’homme et du monde proposent les humanistes ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE LITTÉRAIRE - Connaître les caractéristiques de l’humanisme - Savoir analyser un texte argumentatif. ÉCRITURE / MÉTHODE - Revoir la méthode de la lecture analytique - Savoir rédiger une question de synthèse - Connaître la méthode de la dissertationMAÎTRISE DE LA LANGUE - Connaître les caractéristiques de l’essai. - Découvrir

rationnelle, et parfois elles sont reliées à un mythe. C’est cette diversité de formes de discours qui posent le problème de savoir quel type d’argumentation utilise Platon pour renforcer ses thèses : argumentation philosophique (lorsque les arguments suivent un parcours rationnel), argumentation par l’autorité du mythe (lorsque le mythe devient matière à la thèse soutenue) ou encore quand le discours reste un pur éloge. Il convient donc, au cours de chaque analyse d’un discours, d’expliquer à quel type d’arguments

c'est un sujet très classique. On notera que la notion de "prise de conscience" renvoie à l'activité de philosopher puisque philosopher c'est faire un retour critique sur ses opinions, ses préjugés, sur soi-même, sur ce qui va de soi, etc. Brève analyse des termes : - "toute" : on sous-entend que la prise de conscience serait en général libératrice; on est donc Page 1 sur 17Corrigés du bac 2007 13/07/2007http://www.philocours.com/corrigbac/sujetsbac2007.htminvité ici à se demander si elle l'est

16. savoir insérer lesdites citations selon les différentes normes en vigueur ; 17. refléter les idées des auteurs ; 18. apporter des arguments convaincants ; 19. analyser le contenu du travail sur le terrain (entretiens / enquêtes) ; 20. faire une analyse / un commentaire / un résumé ; 21. construire une thèse, une antithèse, une synthèse ; 22. repérer les niveaux de complexité d’un texte ; 23. rédiger et paginer au fur et à mesure de l’avancement du travail ; 24. vérifier

Fiche méthode 2 Fiche Méthode V. La conclusion Elle comporte deux parties formant un seul paragraphe de six à dix lignes. a) Le bilan Dans le bilan, on récapitule les qualités propres au texte étudié, en résumant très brièvement ce qui a été analysé dans le développement. b) L’« ouverture » sur d’autres textes Pour ce qui est de l’ouverture, on établira des rapports d’opposition ou de ressemblance avec d’autres textes, d’autres auteurs ou d’autres mouvements littéraires. Quand il s’agit d’un

c'est-à-dire qu’il vit avec les autres dans la société, donc il doit se connaître soi-même. Pour vivre avec les autres, il faut des qualités intérieures, que certains hommes n’ont pas. Dans cet extrait, Aristote réfléchit sur l’homme méchant. Sa thèse est que l’homme méchant a une personnalité troublée, puisqu’il choisit le mal tout en étant conscient qu’il fait quelque chose de mal. Le méchant ne s’aime donc pas et n’a pas d’amis. N’est-ce pas paradoxal de dire qu’on peut choisir le mal, tout

œuvre ne peuvent qu’indiquer un lieu réel et identifiable. Il soutient, dans un ouvrage en deux volumes intitulé Les Phéniciens et l’Odyssée (1902-1903), une thèse selon laquelle on ne peut comprendre la littérature homérique si on ne s’intéresse pas à ses racines orientales, notamment phéniciennes (le Liban actuel). Pour appuyer cette thèse, Bérard prétend que le récit d’Homère n’est en fait que la transcription des voyages accomplis en Méditerranée par les Phéniciens qui sont reconnus comme un grand

| |Exemple d’un paragraphe fermé rédigé à partir de la chanson «Les étoiles filantes» : écoute de la chanson, lecture en groupe du paragraphe fermé, | |analyse de la structure. (voir les annexes A, B et C) | |* La thèse qui était à démontrer était la suivante : Démontrez que le narrateur de la chanson «Les étoiles filantes» des Cowboys Fringants est | |nostalgique de son enfance.

forme ou du fond, on rencontre l’infinie variété des réécritures plus L E S M O T S D U C E R C L E La réécriture, quelle que soit son amplitude peut toucher des aspects du texte très différents. On réécrit, comme dans un passage de témoin, un mythe, un personnage, une situation, une formulation, voire un style, comme le pratiqua Proust dans ses Pastiches, réécriture d’un fait divers « à la manière » de Balzac ou de Flaubert. On pense par exemple aux réécritures de mythes grecs, passés des récits

lecteur désireux d’amorcer ce travail trouvera en appendice des données générales ayant trait à la biographie et à la production littéraire de Hesse. 22 John Wilson Brunner, 1957, «Hermann Hesse, The man and his world as revealed in his work», Thèse de doctorat, Columbia University, p. 295; pour le poème Besinnung, voir Hesse, Hermann, Gesammelte Werke (in zwölf Bänden), Werkausgabe Edition, Suhrkamp Verlag, vol. 1,1970, p. 104. 23 Theodore Ziolkowski, The Novels of Hermann Hesse, A study in