Analyse Personnage Roméo

Rousseau Fiche de lecture Document rédigé par Agnès Fleury licenciée en histoire (Université Paris I) lePetitLittéraire.frRendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez : plus de 1200 analyses claires et synthétiques téléchargeables en 30 secondes à imprimer chez soi RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Jean-Jacques Rousseau Thérèse Levasseur Mme de Warens Les « comploteurs » CLÉS DE LECTURE 8 Promenade et rêverie La solitude de l’auteur Le rapport à la nature Le travail autobiographique

l’ameublement « dans le goût demi-flamand du temps de Philippe IV », le père de Charles II, est démodé. L’acte I a pour titre « Don Salluste ». Faites la liste des personnages principaux présentés dans cet acte et établissez les relations qu’ils entretiennent entre eux. Puis, justifiez le choix du titre de l’acte. L’acte I tourne autour de trois personnages principaux : don Salluste, grand d’Espagne, don Carlos, son neveu, et Ruy Blas, son valet. Ces deux derniers se sont connus plus jeunes, lorsqu’ils menaient

Sorbonne) Candide ou l’Optimisme Voltaire lePetitLittéraire.fr RÉSUMÉ 3 ÉTUDE DES PERSONNAGES 6 Candide Pangloss Cunégonde Cacambo Martin La vieille CLÉS DE LECTURE 8 Une dimension philosophique et critique Une critique sociale acerbe Le genre du conte philosophique PISTES DE RÉFLEXION 12 POUR ALLER PLUS LOIN 13 Rendez-vous sur lePetitLittéraire.fr et découvrez :   plus de 1200 analyses   claires et synthétiques   téléchargeables en 30 secondes   à imprimer chez soi Voltaire

avec Jules Sandeau. Très éloigné et critique de cet univers théâtral, Baudelaire analyse la notoriété d’un Augier en affirmant que “les débordements puérils de l’école dite romantique ont soulevé une réaction que l’on peut accuser d’une coupable maladresse, malgré les pures intentions dont elle paraît animé” (Les Drames et les romans honnêtes. Semaine Théâtrale 1851). Baudelaire dénonce la moralité affichée des personnages “corrects et vaniteux” de ces comédies et appelle Emile Augier “l’un des plus

documents * Devoirs à la maison : correction collective * Production collective : travail collaboratif en présentiel (après des questions, structurer les réponses ou propositions des élèves) * Images digitales : intérêts didactiques B) 1 Analyse des interventions en quatrième Première intervention : * Jeudi 21 Mars 13.40-14.36 * Séance sur le Carnaval en Italie * Fin de la séquence « E’ tempo di… » (Unità quattro Azione 1) * Objectifs: -culturel (les composantes de

où il rejoint Marthe chez eux, agonisante. Entre ces périodes, seule la correspondance qu’il entretient avec la jeune femme lui permet de garder un contact avec l’arrière et ces missives échangées ont une importance considérable sur le moral du personnage. En revanche, le quotidien de Jacques dans les tranchées est passé sous silence et aucune figure historique n’émaille le texte – à l’exception d’une allusion à Caillaux (II). Le lecteur n’a finalement que des échos étouffés du conflit et assiste à

audioguide : une ressource du CARDIE - Débats citoyens en langue dans la Manche : debats_langues_Manche.pdf - Un DVD Débats en classes de langues : http://www.crdp.ac-caen.fr/sites/De... - Ateliers d'enseignement des langues par le théâtre. - Roméo et Juliette : une nouvelle traduction - Les ressources du Goethe institut : http://www.goethe.de 7. Liaison intercycles : « La parole en spectacle », « Paroles, échanges, conversations... » 8. Un jumelage au lycée Emmanuel Doucet : BILAN JUMELAGE

ans, issu de la haute societe et fascine par la mort – et Maude – une vieille dame de ´ ´ ´ ` pres de quatre-vingts ans, anticonformiste militante. A Harold, ` Maude apprend la joie, le bonheur et l’amour. Rencontre inattendue entre deux personnages etonnants, la piece met aussi en ´ ` scene la transmission d’une philosophie de vie. ` Dans la plupart des esprits, le titre Harold et Maude renvoie essentiellement a un film. Il s’agit de celui que realise Hal Ashby ` ´ ´ aux Etats-Unis

la couche de glace. Barjavel tisse les bases d'une histoire d'amour et la prend comme fil conducteur pour nous décrire cette fabuleuse civilisation perdue... L'histoire est également celle d'un Roméo et Juliette intertemporel revisité par la science-fiction de l'auteur. (c’est l’histoire d’amour de Roméo Montaigu et de Juliette Capulet , deux enfants issus de familles ennemies de Vérone , qui tombent amoureux l'un de l'autre et meurent ensemble). RESUME En Terre Adélie, dans l'Antarctique

()DE L’ACTEUR AU PERSONNAGE : IDENTIFICATION ET DISTANCIATION (THÉÂTRE ET CINÉMA) ARMELLE TALBOT CONFÉRENCES SUR LE PERSONNAGE MASTER 1 ET 2 LETTRES, ARTS ET PENSÉE CONTEMPORAINE UNIVERSITÉ PARIS DIDEROT – 2014-2015 Une sorte de chaîne qui va du moi imaginaire du personnage fictif au moi du spectateur en passant par le moi du comédien, telle est l’image que se ferait volontiers le spectateur de théâtre. L’illusion est de croire que le person- nage de théâtre est une âme individuelle, à laquelle